无锡惠山正规叛逆期学校
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在主题班会课上,各班主任结合校园欺凌案例,对“什么是校园欺凌”“校园欺凌的具体表现”“如何有效预防校园欺凌”等方面,进行细致的讲解,引导同学们掌握预防校园校园欺凌的基本知识和技能,增强了自我保护知识和技能。各班主任们通过分析校园欺凌事件的危害性和不良影响,让同学们进一步认识到校园欺凌的危害性,教导学生不以暴制暴,做一个遵纪守法的好学生。班主任唿吁同学们要抵制暴力文化,不参与校园暴力,进一步加强构建和谐校园。班会结束后,各班组织签订“杜绝校园欺凌从我做起”防欺凌公约,号召学生要与人为善,互相关爱,互相帮助,远离欺凌,不以大欺小,不以强欺弱,加强自我保护意识。同学相处是缘分,我们要懂得珍惜。学会理解、学会包容、舍得付出、舍得吃亏,就没有什么解不开的疙瘩。一首歌的歌词写得好“相逢是首歌,同行是你和我;相逢是首歌,歌手是你和我……”同学之间的争吵、打架斗殴、甚至暴力行为是多么不和谐的音符,我们坚决要把它们消除掉,让我们的校园充满祥和,洋溢欢乐的乐章。
如何让孩子爱上作业呢?首先家长要和孩子聊聊作业的意义,建立“家是独立个体的学习场所”意识,崇尚学习,营造学习氛围!
1.从下面的“青少年能力预测图”中,我们可以看到:如果家庭教育跟不上,孩子即便是进入了优秀的学校,他的学习成绩也是相对普通的;而家庭教育做得好,即便孩子在比较差的学校,他的学习成绩也是比较高的。
2.唐山某实验小学与新时代幼儿园开展幼小衔接研究活动;另一所小学则根据学校实际情况,在充分考虑和论证的基础上,申请开展“学前教育与通德教育衔接研究”实验。实验结果表明,儿童学习兴趣,学习行为,学习能力要在幼儿园阶段就要开始培养。要转变幼儿园教师的教育观念,注重培养孩子的学习兴趣,加强定期训练,为进入小学打好基础。调整课程结构,根据孩子的心理特点和能力,增加部分科目的基础教学,使学前班的教学向小学靠拢,两方多接触、多沟通。
3.听说小升初要考奥数,不学奥数,那孩子岂不是跟不上。奥数真的只适合5%-10%吃不饱孩子,对提升孩子的思维确实有帮助。过去十几年全民都学奥数,好像不学奥数都跟不上形式了。岂不知,连课内知识都没学懂学会,跟上老师进度都吃力,还没有学会走路,你就让孩子去学跑,活生生把多少孩子数学学习的兴趣给毁了,对数学倒了胃口,最后没办,国家只能一刀切。奥数也成了背锅侠。
4.“双减”,减去了作业的总量,减去了课外培训,学习回归课堂,但同一个班级的孩子各有所长,在普遍性的教育模式中,难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人,家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力,与老师携手,共同为孩子成长助力。要知道,孩子的学习是爬坡,更要家长和学校的“双向奔赴”。
5.例如面对孩子的不愿意学习的情况,很多家长毫无办,甚至采用打骂的方式去逼迫孩子学习,如此只会让孩子对学习产生厌烦心理,家庭教育达到了适得其反的效果。
包含看图猜成语、成语接龙、成语填空、成语连线、成语加减等多个游戏形式,丰富的游戏体验,让孩子在游戏中领略成语学习的趣味,爱上成语。
孩子不爱读书,确实是常见的现象。其实,想让孩子爱上阅读,是需要一个过程的,特别是家庭要有沉浸式阅读的氛围,绝不是靠一朝一夕就可以获得阅读力的。父母都不爱读书,还指望孩子爱读书,是亲生的吗?哈哈……
对孩子长时间集中注意力的能力,对老师调动孩子的能力都有要求,但对书写、笔记规范的习惯养成,肯定最有帮助,同时好老师的正面作用能得到最大程度的发挥。尤其,如果能遇到上面谈到的第四类老师,因为一个老师爱上一门课,也很常见。
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