枣庄峄城青少年暑假训练营

这个周末有点特别。我一改往常睡懒觉的作风，早起参与了夏天老师的直播。本次直播直播内容主要内容是好习惯养成和好声音养成。分别由夏天老师和家宁老师向我们分享自身实践得出的有效经验。直播持续了两个小时，干货满满，使我受益良多，现整理复盘，记录于此，以便查阅。活动现场，家庭教育老师刘天鹏以“大树法则”阐述育子智慧，引发家长共鸣，并展开热烈讨论。婚调志愿者陈老师分享了自己的育儿故事，他介绍，孩子启蒙期总会问他各种各样的问题，于是他告诉孩子，爸爸是勘察员，不是科学家，回答不了“科学家”的问题，需要“小科学家”自己来研究。“当孩子有了求知欲，家长就可以培养他从小研究探索的学习习惯。作为父母，我们应该给孩子营造一个自主健康的学习环境。”他说。

至少要在开学前三天，就要让孩子执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。

刘亮博士作为精神科医生、家庭治疗师，有着丰富的临床实践经验，他研究青少年厌学问题的初衷有二。第一，在临床中见到很多家庭在面对孩子厌学问题时，家长很关注应该怎么处理，怎样才能让孩子去上学？但是，我们很容易忽略一个事情，“厌学是如何形成的？”要处理青少年厌学的问题，首先要了解孩子为什么不想上学，事情产生的背景和原因，才有可能找到问题的解决方案。第二，临床工作中，将厌学成因放在实证研究的框架里研究的情况相对较少。科研是一件耗时耗力的事情，但是，我们又需要实证研究，在丰富的临床工作之外，国内外学术交流中也需要科学研究作为依据。

但是，一个令父母们都不愿承认的事实是，大多数孩子对学习都没有兴趣。?家长的目标是让孩子好好学习；但孩子的目标里却没有好好学习，他们只想摆脱家长的管束。?矛盾的地方就在这里，学习本来是孩子的事情，但现在却变成了家长的“任务”。

负责任地说，现在的社会环境与几十年前有很大的差别，但每一位父母都希望自己的孩子能有不错的前途却从来没有改变。对于教育的焦虑源自于对就业的焦虑，“内卷”两个字的广泛传播是有必然性的。在不远的将来，如果工作机会增多，贫富差距缩小，上升通道通畅，家长对于焦虑的焦虑就会减轻，家庭教育会拥有更好的土壤。

以上这些行为都表现出家长的焦虑。焦虑的表情和担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子，家长的焦虑将给孩子的入园适应带来很大的困扰，所以我们要帮助家长疏导情绪，让家长不要过分焦虑。