当现行的教育系统陷入了标准化运动的泥沼的时候，就到了迫使我们对教育的目的进行反思的地步。当前的教育系统是工业革命以来对劳动力需求旺盛的附加产物，把学生当作流水线上的产品的做法使我们忽略了教育是一个有机系统。每个学生都是独立的个体，因此，我们需要构建面向每一个孩子的个性化教育，使他们通过学习成为真正的自己。设计目的：培养学生利用网络自主学习能力；通过调查活动让学生知道是人类肆意捕杀和破坏生态环境才会使东北虎接近灭绝，近年来人们有意识的保护东北虎和它生活的环境才会让东北虎数量有所增加，引导学生关注动物的生存问题，树立保护动物的观念，激发学生善待动物，珍爱生命的意识，为本课顺利教学起先导作用。
本着不让娃输在起跑线的原则，如今越来越多的家长开始焦虑教育问题，最常见的就是早早将孩子送去幼儿园，或者直接报班学习。
1.希望每一位学生都能意识到学习的重要性，此时多努力些终归是没有错的，而这也是在为自己以后的发展打下基础。此时多努力一些，你的人生就是先苦后甜。如果在此时此刻只是贪图享乐，那么你的人生就是先甜后苦。所以，还处于学习上的学生，可以意识到这一点，将自己的全部心思放在学习上面，考虑好自己未来的发展。
2.家长会建立起了老师与家长们沟通的一架桥梁。几位老师在如何指导孩子的学习方及好习惯的养成上都给予家长们很多的建议和指导，也让我更全面地了解自家的孩子。我与在座的各位家长们一样深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也无弥补教育孩子的失败”。请老师们放心，在孩子的家庭教育上我们家长会全力配合老师、尽自己所能把孩子培养成一个优秀、健康、阳光的好孩子而努力!
3.虽然老师都会照顾孩子，可是没有老师喜欢整天哭哭啼啼的孩子。那些没有分离焦虑症，整天高高兴兴去幼儿园的小朋友更容易获得老师的喜爱。
4.高分之人，也未必都是栋梁之才，培养一个老实、厚道、乐于助人的孩子，就在小区当保安，也没有什么不好。孩子身心健康阳光就好。不要整天家长焦虑，孩子也焦虑，最后整个家庭都出现心理问题，这样的日子才不好过。
5.偏差甚至错误的教育价值观，不仅是家长焦虑的来源，更会把焦虑批发给孩子，让幼小的他们承受。试想一下，我们成人上五天班，还需要休息两天，孩子们平常连觉都睡不醒，已经上学五天周末还要补补补，这样的负荷，孩子回家除了盯着电子产品发呆，还哪有创造力？如果不能从小培养孩子的内驱力，那孩子成年后学习新知、探索事物的能力和欲望，就会渐渐消弥。而人和人，也就是这样拉开距离的。
孩子面对疫情的影响是较为不敏感的，反而对家长情绪和网课产生的压力更为敏感。在疫情居家期间，孩子的焦虑和不耐烦往往是由紧张的家长造成的“次生焦虑”。未成年孩子的情绪调控能力较弱，作为家长只有调整好自己的情绪状态，才能更加稳健地应对孩子的问题，给予孩子更多的支持。
新学期要有新目标，但目标要“合理”，最好是“跳一跳可以够到的高度”。很多家长自己很焦虑，就会把这种焦虑情绪透射在孩子身上，让孩子变得越来越不自信。父母的焦虑无形中放大了孩子对于自身错误的认识，使得孩子更加容易产生自我怀疑的负面心理。可以肯定的是，焦虑心理并不能够对父母的教育理念有所帮助。
影片最后定格的画面上出现了一句话：父母每次情绪失控的样子，将在孩子记忆里留存很久。《2016年度中国亲子教育现状调查》报告中指出，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。
