实际上，小学生的学习压力有很大一部分是家长赋予的，为了让孩子赢在起跑线上，家长们都希望孩子在学习阶段能够多学习东西，那么孩子在往后的学习会变得轻松一些，但这样做其实是欲速不达，小学阶段应该是激发孩子的求知欲和学习兴趣、培养孩子的学习习惯和学习态度为主，一味追求超前教育只会消耗孩子对学习的兴趣，后劲不足。(3)、上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏，看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，(说话练习、组词练习、听话练习)如此每天在相同场所，相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯.
扈传宇家长：通过收看《家庭教育促进》的解读，我们学习到家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育促进明确了家庭教育的概念、要求和方式方，并为家庭教育划定底线标准，立对家庭教育进行规范、指导和监督。时下教育领域最受人关注的“双减”，也在家庭教育促进中得到体现。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，这给家庭教育提出更高要求:不仅要依带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
1.1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。
2.再有，孩子因为抽动厌学了，或者是严重睡眠黑白颠倒，家长进行了很多的努力，也配合了心理疏导，但由于孩子的症状比较严重就需要配合药物一起进行。
3.从家庭来看，家长们的素质也参差不齐，这种情况对家校共育是相当不利的。那么我们老师可以再给部分认识不到位的家长当老师，把我们专业的理念灌输给他们，抓住一切机会，如上学、放学、开家长会、电话联络、微信联络、家访等，以学生为掩护不着痕迹地进行讲解、宣传。要让家长认识到在家庭教育中，“父母是孩子的第一任教师”，父母具有学校教育所不具备的不可替代性，家庭教育是学校教育的有效延伸和补充。当家长们懂得了这些道理后，校共育将得到有力推广，学生们将成为最大的受益者。
4.早恋、厌学、追星、脾气怪，这些都是青春期的孩子的正常表现，需要家长正确的引导和应对。下面，四川大学华西医院心理卫生中心的邱昌建、郑耀宗两位医生，就来告诉家长们，为什么青春期孩子容易出现这四大问题，该如何正确引导和帮助孩子处理。
5.所以，发现孩子有厌学情绪的时候，家长首选要进行自我反省，调整教育方式，给孩子一个积极向上、充满动力的学习氛围。
通过上文的分析可以得知，二孩家庭存在诸多教育方面的问题，这些问题的产生不是偶然的，是家庭教育长期扭曲的产物，下面要将针对二孩家庭的家庭教育指导策略进行探究。
3、家长完全把学习这件事揽在自己身上，什么都替孩子安排好，慢慢孩子就变得懒惰，失去自觉性；过度加码，还会产生厌学情绪。
由此可见，家庭教育对孩子一生的成长乃至将来的成就都至关重要，家长们应更多关于家庭教育的知识和改善家庭教育的方。家庭教育指导师是21世纪初在中国出现的一个新职业，它是中庭教育发展迫切需要的产物，也是中国社会以人为本高度重视构建良性亲子关系的体现。特别值得庆幸的是，家庭教育和家庭教育指导师在中国已经拥有了神圣的的律地位。
