宣城郎溪管教叛逆孩子的封闭式学校
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我不贩卖教育焦虑,也不是给家长制造焦虑。孩子是自己的,也是社会国家的。人才的成长是多方面的,人才也是各行各业都有的。每个孩子成长背后都是家长心血灌注,孩子教育方面,我还是主张多做少说,多帮助少打骂,多鼓励少批评。我们期待孩子们热爱读书学习,但是我们更期待孩子们健康成长,没有比身心健康成长更重要的事情。各位家长,大道理谁都会讲,关键是落实。我能体谅各位家长的苦衷,为了生活,为了过的更好,可以说天天都会忙的不亦乐乎,但是,现在大部分家庭只有一二个孩子,孩子就是我们生命的延续和继承,我们所做的努力应该说,基本都是为了孩子。因此,我们我们每天拿出一点时间了解了解孩子的学习,关心关心孩子的作业,其重要性和必要性,我想没有必要再讲了,大家心里都明白。
三是重智轻德,只关注和重视孩子在学校的考试分数与排名,只要孩子考试分数出现波动,就不淡定的给孩子增加补课负担,对孩子的品德修养全然不顾,在家庭教育的要求上形成严重错位;
同时,家长要深刻认识到摔跤犯错不是坏事,是孩子成长的必经路。透过系统的学习,让孩子的身心越来越健康,孩子的人格越来越健全,这样的一个教育转变,孩子返回学校的可能性是最大的,即使有些孩子他没有返回学校读书,后面去学一门技术或者走向社会打工,他都会走向自立自强,独立负责任的道路。
我实在想不明白,为什么一向乖巧懂事的儿子突然像变了个人似的,我和孩子妈过去一直很注意儿子的心理健康,所以经常和儿子谈心,效果也不错,儿子心里有什么事都愿意和我们说。可是,不知道为什么,儿子念初中后就叛逆了。我找老师了解过儿子在学校的情况,没发现造成儿子叛逆的原因。也许,儿子只是年龄到了才叛逆吧。
二是“转变”:可能很多家长有同感,孩子进入初中后,让我们都手忙脚乱、措手不及,孩子的学习科目多了,孩子的学习时间长了,孩子的业余时间少了……对此,我及时与学校老师请教、交流,觉得首先要转变的孩子自己的观念,引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”,引导孩子不仅仅只学习语文数学,还要学习其它科目,为了提高学习兴趣,我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念,对于很多孩子没学懂的问题,要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里,要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习,还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好,让孩子全面发展。
一次家长会的召开都是为了加强学校与家长之间的联系,共同探讨教育孩子的对策和促进孩子进步的方,形成家庭教育与学校教育合力。培养一个行为规范、道德高尚的学生是我们共同的心愿,我坚信,有了您的配合,由我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力的教师队伍,您的孩子一定会健康快乐地成长。
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