“比起我教他们的，其实那些孩子教会我的东西更多。”从江永回来，Henry仿佛一下子长大了。他改掉了拖延的坏习惯，开始认真对待学习和自己的未来。有的家长在陪读期间，对孩子进行过度的干预，完全是把陪读理解成了''全职保姆''的含义，不仅包办了孩子一切生活琐事，在孩子的学习上也是操心过多，单是从孩子写作业这件事情上就一直盯着，以及帮助孩子检查作业，孩子的一切行为都要了解，这种过度关心会让孩子感觉到压抑，也容易让孩子养成依赖心理，不利于自学能力的培养。
应对孩子厌学的方：成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了，此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习，作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。
吴孟雪：首先是思想方面，治理论学习不够，对党和国家的方针、策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对治学习的重要性认识不足，积极性不足。改进是提前进行每日学习，不拖延到最后。学习方面，最近科研进展不是很顺利，对科研有些松懈，改进是积极调整好自己的心态，每天进步一点。
5.加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对学习产生了兴趣，也取得了较好的综合成绩。
课堂伊始，赵老师对上节课所学内容进行抽背，同学们积极迎接了挑战，从而达到温故而知新的效果。随后赵老师用古诗“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”导入新课，劝勉鼓励学生学习，让学生明白学习的重要性。接着赵老师播放课文朗读音频，让学生在朗读中感受学习的魅力，同时也通过对文章当中重点生字词、句子的讲解，让学生了解学习的正确态度和方。
现在家里有中考和高考孩子的家长，一般都会比较焦虑，高考前，中考前不但是考验孩子学习毅力，更是考验家长的毅力，很多家长看到孩子学习成绩不理想，有的比孩子还焦虑，甚至与孩子相处带着情绪，这样反而会造成孩子更焦虑，更影响学习。
