盐城射阳有少年管教所

与此同时，传统教育学的“焦点理论”也在遭遇新世代、新科技的挑战。尤其是互联网的出现，过去孩子一出生，先是接受家庭养育，然后进入幼儿园、小学、初中、高中接受正规学校教育，再从大学毕业走上社会，接受社会规训，是一个经典的社会化过程。而进入互联网时代，比如疫情期间孩子居家上网课时期，家长扮演着督促孩子学习的角色，孩子同时要接受来自学校、社会各种多元化信息，这对传统的学校教育、家庭教育构成挑战，导致家庭、家长和孩子普遍感到焦虑，未来家校社协同育人的重要性、紧迫性凸显。据有关部门统计中国近60％的家庭存在着不同程度的孩子心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、***滥用、就业困惑、性问题、自虐、单亲(或隔代)教育、社交障碍、伤害事故、青少年犯罪等教育问题。家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象。80％左右的家长不懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。全社会和广大家庭急需一批专业素质好、解决现实问题能力强的“家庭教育指导师“”人员。

通过开展治教育和安全教育，向学生普及相应的律常识，进行治警示教育，推动学生进一步养成遵纪守的自觉意识和良好的行为习惯，增强自我保护、防范不侵害的能力，努力预防校园暴力欺凌案件的发生，保障未成年人的健康成长。

最重要的是，暴力和酷刑的经历会增加患精神障碍的风险，尤其是情感障碍或创伤后应激障碍(PTSD)。许多难民的生活特点是:寻找工作时的竞争、难民营中困难的生活状况、在家乡遭到排斥、遭受性暴力和身体暴力以及文化上的流离失所。这反过来又会导致社会环境中的冲突和无助感、担忧、不安全感和无望感。

单位、个人发现正在发生的家庭暴力行为，有权及时劝阻。此外，学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案。

是因为加害者的“力量”，包括暴力，也包括权力。首先是暴力，全球大约三分之一（30%）的女性在一生中遭受过性别暴力；其次是权力，当你被权力盯上，正面相撞时，结果不外乎默默忍受、主动疏离、鱼死网破，真正把上位者拉下台，下位者完全不受影响的，少之又少。

据《花季花开》总导演李亢和王杰介绍，作为儿童题材和校园暴力题材短片，短片对剧情设计和演员选拔方面非常审慎，剧情设计经过了为期两个月的研讨，选角上更是经过为期两周的层层选拔,最终确定该片五位儿童主演,分别是薛安琪、陶沐、贾轩、侯若嘉、叶梓涵,为了剧情的呈现效果更是在北京等地特邀了青年演员查俊等加入演出。