合肥肥西叛逆教育特训学校
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一番生动的讲解帮助家长们解开了“双减”背景下家庭教育方面的一些困惑,指导了家长们如何调整心态、正确应对“双减”,用科学的教育理念、方式去引领孩子。家庭教育出了问题,不是孩子的问题,而是家长的教育观念、教育方式出了问题,导致孩子不喜欢家长、不相信家长,心与心出现了隔阂和障碍。
当你心平气和地让孩子洗漱、睡觉、上学、写作业……费尽口舌,孩子往往无动于衷,唯有疾声厉色,孩子才磨磨蹭蹭地动起来。
上学后对孩子行为规范的要求很具体:按时上学,完成作业,上课不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐等,执行标准也变得严格。
让我们想想为什么我们对吃感兴趣是因为我们饿了,为什么我们对去游乐园感兴趣是因为它更吸引人。原因是他们有欲望和动机去做他们想做的事。虽然压力是驱动力,但家长不应该给孩子太大的压力,这样会导致孩子厌学或情绪化。
孩子进入小学后,家长往往把关注的重心放在学习上,而在孩子的各种适应环境,调节自我状态等方面比较忽略。然而有位心理学家说,孩子到了中高年级,会出现各种厌学,沉迷网络,拒绝上学等情况,都和同伴相处、融入集体困难这些问题有关系。融入集体有困难的孩子,经常会感到自己被同伴所拒绝,而不是被同伴所接纳,他就会经常感到孤独不安,甚至孩子是不愿意去学校的。而在集体当中有归属感的孩子,他才会乐意每天去上学,克服困难去上学。所以,人际交往能力对孩子是十分重要的。而小学时期是孩子心理发展的一个重要时期,是孩子学会人际交往,适应学习生活,融入集体生活的基础阶段。
毕竟,孩子过度的教育支出,培训费用,是目前导致很多很多年轻人,不愿意结婚、不愿生孩子、不愿多生娃的原因之一。
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