我自己最享受的就是这个过程，无论是做鼓励咨询还是做家庭教育指导，能够看到父母和孩子之间的爱，对我都是一种无形的鼓励，我十分享受这份工作。此外，学校通过“请进来”的方式，邀请着名家庭教育专家张文质教授团队，到校开展家庭教育专题培训，不断改进家庭教育工作。与此同时，学校通过课题立项的方式，引领全校教师开展改进家校关系的研究，以此推动学校教育生态不断良性发展
就算老师布置的作业确实很多，家长也不要当着孩子的面抱怨老师的不对，也不要给孩子施加压力，而是应该强调作业的正面意义，以免让孩子养成厌学情绪，如果发现孩子的作业有错误，也不要一开始就大声斥责，要耐心的给孩子讲解哪里出现了错误，及时纠正。
1.②家长也可以和孩子一起设定亲子阅读时间。请家长定期抽出一些时间，和孩子一起阅读，分享彼此的读书快乐和成果。可以营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下良好的基础。
2.从家长提供的信息来看，孩子总体的生长发育还是不错的。根据家长所说，孩子2岁半以前基本不生病，说明孩子并非先天不足，为什么上早教后就经常生病了呢？我们要找到关键原因，有针对性的处理：
3.家长为了教育孩子去学习。他们不再停留在「没有办」或者「管不了」，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
4.你再神仙，老师每天的时间也就是那么多吧。你觉得十分钟能够影响孩子多少？家长才是面对孩子时间最多的人，所以孩子的学习成绩和思想品德，家长是第一个负责人，孩子的教育结果本质上是家庭教育的结果。
5.我接触过很多高中家长，其实最难“对付”的就是高一的家长，因为这些家长不了解高中的情况，对于孩子的期望值非常高，当孩子每次考试结束后，自认为考得不好的家长，都会像热锅上的蚂蚁一样，变得坐立不安，不少家长开始乱分析孩子成绩不好的原因，有的家长开始”有病乱投医“，到处给孩子报辅导班。
和家长的沟通上，Suzy更是设身处地的站在家长的立场上考虑问题。每个孩子都是家长眼中的宝贝，孩子在幼儿园的每一天，家长都是关切的，这个时候就需要老师通过电访、微信、面谈等不同方式，积极主动地与家长沟通孩子在幼儿园的一日生活、学习、游戏情况，让家长全面了解孩子在幼儿园的情况，并通过沟通与家长建立良好的信任关系，家园积极互动与配合。
我们家长普遍认为，只要孩子的学习成绩好，其他一切都无所谓。其实这是一种错误的心态。孩子学习好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家长称自己文化水平低，不能进行学科辅导，学校也不强求家长必须要进行学科辅导，但作为家长，应经常关注孩子，问问孩子的学习情况，了解孩子的思想动态，经常与孩子进行交流，做孩子的表率，努力把孩子培养成讲文明，懂礼貌，有知识的人。如果孩子身上已经出现了不良倾向，家长更应引起足够的重视，想设排查不良倾向的产生原因，然后采取针对性措施，一定要有足够的耐心、细心和恒心。坚决杜绝两种倾向：听之任之（无所谓的心态，你们老师小题大做）或绝望放弃（家长无能为力，你们老师也别管了）。
其实家长没给孩子报幼儿园的兴趣班还有一个主要原因，那就是可以晚一点接孩子回家，他们觉得即使学不到很多的知识和技能，让孩子培养一下兴趣也是好的。当然家长们的想并没有太多的错误，只要孩子有兴趣就可以支持。
