还有不到一个月的时间，幼儿园即将迎来一批新生入园。许多家长开始焦虑起来，孩子不愿去幼儿园怎么办？哭闹怎么办？于此，我惊诧的不是钱，而是孩子。六岁的孩子主要生活是绕膝撒娇，在绕膝撒娇里融入教育，乐享天伦，我们何以急匆匆把他们绑架在焦虑的战车上？焦虑的战车，载不动我们希望的下一代。
学校始终将对学生的情感、态度与价值观，包括学习热情、学习好奇心以及学习内驱力等的培养摆在了教育的首位。基于此，学校拟定了以素养为本的校规，要求孩子们学会感恩，学会以正面、积极的心态去面对生活。关键的是，这样的校规，不是停留在纸面上，贴在墙壁上，而是每天都需要让孩子们对照校规进行复盘和反思。在这种复盘活动中，孩子们不断地将日常的自发行为上升为自觉，进而激活了学习的内驱力。
1.从上学的第一天起，老师就告诉家长们不准帮孩子写作业，否则的话会给孩子养成不好的学习习惯，长此以往就会变得不喜欢学习，像数学计算题，就是需要孩子在平时的大量练习，否则的话会导致计算能力太差，简单的题也会做错。
2.给自己放了一天假，适宜的温度，居家休息是最好不过的，安安静静的。上午带孩子去做核酸，三位医生一字排开，也许是下雨的缘故，寥寥几人。年前至如今，已养成按策做核酸的习惯，这也是自己的社会责任，要自觉遵守。
3.语言是把伤人的利剑，如果当孩子开始跟父母顶嘴的时候，父母没有意识到这一点，那以后孩子势必会养成放肆、不懂得尊重父母及他人的习惯。
4.如果孩子不愿意午睡，家长们可以陪伴孩子，这样，孩子内心会趋于平静，慢慢进入睡眠状态。在坚持一段时间之后，孩子就会养成午睡习惯。
5.餐后整理环节，教师还为幼儿提供图画书阅读、编手链等放松活动，利用一日生活的各个环节，助力幼儿专注力、坚持性等良好学习习惯的养成。
志愿者老师用小游戏激起儿童对课堂内容的好奇心，通过让孩子们根据卡片画出联想的内容并叙述内容的意义，开拓了孩子们的动手和联想能力。随后，志愿者老师讲解了“扫除力”正能量课程，通过“五步”让大家知晓扫除的意义和步骤，鼓励孩子们养成良好的生活习惯。活动最后，街道妇联对参加活动的孩子发放了图书和文具。
所以，哪怕孩子的问题再小、再奇怪，也要认真回答，让孩子养成认真倾听的习惯。如果孩子喜欢探索，就和孩子一起讨论、研究，让孩子在感兴趣的事情上持续专注，增加注力的稳定性和时长。
为了避免孩子乱扔书、乱撕书，图书区给孩子们设置了书架，让孩子养成看完书就摆放整齐的习惯，同时培养他们整理归类的习惯，这对他们未来的发展很有好处。
