北京昌平叛逆学校教育

对待初中不想学习的学生，要多跟老师沟通，发现自己之前的教育方式的问题，去掉不适合现在孩子的思维方式，然后研讨制定了一套方案。每天教我怎么做、怎么跟孩子沟通。没过多长时间，孩子厌学、不愿上学的态度就会有很大改变。我们以为准备好东西，孩子上学，闺蜜能轻松一些。这些年没人帮她带孩子，她只能待业在家，家里实在经济紧张。当时一心想着孩子上学，她能出去找工作。结果呵呵了，悲惨的生活就是从孩子上学开始的。

带孩子，即使是经验再丰富的教师，都有可能一些问题难以解决。比如孩子实在太过于调皮，再比如两个孩子之间产生了巨大矛盾，这时候作为教师，就需要给孩子做好指引和沟通，帮助孩子走向正轨。在这个过程中，会出现很多焦虑，就跟家长对于孩子的成长产生焦虑一样，老师也会对孩子的教学产生焦虑。

对于三年初中的印象，现在回想起来感觉仍是稀里煳涂、懵懵懂懂。当时的任课老师对于我们这些应届生是不报多少希望的，课堂上照本宣科讲完自己的课就走，很少和我们讲学习的重要性，也不强迫我们去学习。作为父母呢，大都是祖祖辈辈在农村务农，整个村子很少有通过学习改变自己命运的，就是能够考上学跳出农村的那也是别人家的孩子，对自己的孩子从不敢抱有什么大的奢望。

陪伴对孩子很重要，在一起本身就是教育。因为只有爱的陪伴和滋养，才是孩子通向阳光和自信最坚固的台阶。父母和孩子一起共同面对开学这件事，会让孩子感觉到自己不是孤立无援的，会大大减少孩子的焦虑和不安，产生勇气和自信。

9月10日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

其次高中考试比初中更频繁，家长和老师关注更多，因为高中后面对的是大学，而且有些家长总会依据孩子的成绩去匹配未来的大学，这跟增加了孩子的心理压力和对成绩的焦虑心理。