比如说，家长想要一个热爱学习的孩子，那么家长就要在生活当中，就要表现的十分热爱学习，这样孩子才会不断地模仿家长的行为，最终爱上学习。另外，很多父母为了更好的监督自己孩子的学业，经常和老师联系，了解自己孩子的学习情况，听老师说了孩子每次考试的成绩和孩子努力学习的程度。
马明远同学和妈妈一起朗读了曹文轩的作品《草房子》，明远妈妈说：“读书，让我们感受到文字描绘的优美画面，亲子阅读更是让我们享受到美好的家庭时刻。孩子自从爱上阅读，学习和认知能力也发生了很大的变化，比如：孩子的语言发育的比较快，在语文表达、理解和写作方面，都有一定的优势。每一天的读书，都是在慢慢地滋润孩子的心灵，逐渐养成一种品格和世界观、人生观，我们家长不需要太焦虑，太急于求成，静待花开是最好的心态。”
但至于怎么把孩子引上喜欢阅读这条路，不同时间有不同的想，最早还没有孩子的时候就和爸爸讨论，怎么能让孩子爱上阅读呢？
3、只拿学习成绩说话：我觉得几乎很多家长把孩子的学习成绩放在了首位，这当然没错。但是，家长做什么事都与孩子的成绩挂钩，那就不好了。学习固然重要，孩子在学习上努力了尽力了。学到多少是多少。不会的可以在课后补。不能因为孩子一次考试成绩就完全否定了孩子。这样，孩子的脑子里也就是成绩成绩父母父母。再也没有别的可想了。
教育不是学校能够包办的。小学生的健康成长必须以学校教育为主导,以家庭教育、社会教育为两翼。不要眼睛直盯着“成绩”。如果孩子回到家后,家长们只关注孩子的考试成绩,只督促孩子们学习、做作业。一句话,只承担看管孩子学习的角色,而不让孩子走进家庭生活的教育,就没有真正的家庭教育。不注重培养孩子的学习兴趣、习惯与方,会导致孩子的学习越来越事倍功半;如果不注重培养孩子的理想、信念、境界与追求,孩子们的眼界会越来越窄,内在的学习动力日益枯竭。
什么样的学习观才是真正好的学习观呢？学习成绩不就是评价学习本身的一个客观标准吗？我告诉大家：学习成绩它只是老师来评估最近这段时间教学的质量水平，评估每一个孩子掌握这个知识的这种成熟能力。他不是在评价一个孩子好坏的，好吗？
