学习英语的一个重要目的就是感知英语文化,让学生在语言学习与运用的过程中,对风俗人情、语言习惯、价值观确定的判断、理解、借鉴与吸纳。因此,在日常英语教学中,她有意识地帮助学生了解文化背景,从书本和网络上搜寻大量的资料让学生更好的了解相关的文化习俗,拓宽学生的视野,树立语言与文化相互促进、相互渗透的意识,引导学生通过探索、体验、比较、对比等多种方式学习中外文化知识,培养学生文化意识,塑造学生文化品格,帮助学生树立正确的价值观,增强学生家国情怀,坚定学生的文化自信。孩子在学校学习也有竞争。同学之间暗较劲,比学习成绩。有很多孩子把学习成绩好的同学当成竞争对象,力争超越对手。我觉得老师才是孩子真正的竞争对手。老师授课是预先备好课的,鼓励孩子超越老师就是更高标准的要求。我就经常鼓励孩子去超越老师。
而在实习的生活经历,也让我变更加成熟起来。在实习阶段,通过在工作上的锻炼和学习,我了解了自身的责任,更认识到,生活独立的重要性。这都让我充分适应了社会的环境,并让我能在生活和工作上更好的管理自己,发挥更大的能力。
当代的父母总是有很多的焦虑和压力,担心自己不能给孩子提供最好的教育,担心孩子输在起跑线上,不能够跟上科技革命的步伐,担心孩子在社会中遇到挫折、无拥有幸福人生。
我的一个朋友,她的宝宝入园准备做得超好。动手能力,自理能力,社交能力也都培养得不错。但是孩子入园时她还是超级焦虑。
这种“情绪传染”在家庭中表现的更明显。众所周知,孩子是最敏感的,很多父母都习惯性把自己的焦虑往小孩身上体现出来。所以,现在也有很多孩子都会出现焦虑的心理,母婴专家解释:孩子紧张焦虑的成因非常复杂,但在很多程度上与父母的“焦虑”是分不开的!
还有些家长望子成龙、望女成凤的心情迫切,在孩子学习上尤为焦虑:把孩子的学习成绩看得非常重,回家立刻督促孩子写作业。孩子一旦成绩不理想,家长就批评孩子、贬低孩子,给孩子造成了极大的心理压力,也会让孩子对学习产生畏惧情绪,出现焦虑心理。