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一般认为，家庭教育、学校教育和社会教育，是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是忽视不得的，因为它是人才的起点和根基。家庭教育是对孩子最基础的教育家庭教育，不是让家长教孩子如何学习知识、通过考试，更是要教孩子成为德智体美劳全面发展的、健全的、大写的人。强调家庭教育，不是给父母增加额外的负担。家庭不能把孩子推向学校、推向社会，“图个清静”。家庭、学校和社会，本就要协同育人，而不是互相“甩锅”。

孩子的世界都很小，经常会因为不想吃面包，不想喝牛奶等小事而不开心。因此很多家长会认为这是孩子不听话的表现，进而采取动之以情晓之以理来跟孩子讲道理。对于这样类似的育儿问题，其实我们只要分清孩子不听话的缘由就可以轻松解决，比如女儿上学想穿蓝色裙子而闹性子，作为家长不妨认可孩子的想，并支持她。

1.在开学到来之际，家长和孩子要提前把学习用品准备好。如：书包、笔、练习本、笔袋、笔记本、作图工具等，为孩子创造良好的开学氛围，让孩子感受上学的幸福感，期待着开学。

2.孩子上学回家，父母可以主动询问孩子在学校的情况，如果发现孩子身上有伤痕，或者行为举止和以往有很大的变化，这时候父母就需要引起注意了，这可能是孩子出现问题的警报。

3.孩子不肯上学只是一个现象，原因可能多种多样，但都提示孩子暂时没有应对能力了，招架不住了，大脑杏仁核帮着选择了回避。那我们家长就要理性地接纳这个“逃避”，心平气和的时候去和孩子沟通，谈话的基调是：理解并提供精神支撑，允许他们有缓冲时间、让他们有安全感。

4.而这样的压力不仅会让家长焦虑，也同样压得孩子喘不上气来。一点休息放松的时间都没有，反而放假比上学还累，孩子也越来越不快乐。

5.对还没有复学的孩子来说，最好提前一两周开始调整作息时间，与上学时的作息同步状态。对孩子的饮食上也要调整，让他们吃得好，心情也会好。家长多和孩子讨论上学有意思的地方，让孩子回忆起上学时快乐的时光、亲密的小伙伴等等，而不是一提到上学就是枯燥的学习和可怕的考试。

为何日本家长如此放心大胆地让孩子独自上学，这背后又是什么因素在支撑着日本式育儿的发展呢，这一方式真的安全可行吗？

而我们也知道孩子在中学之前的教育都属于启蒙阶段，虽说学生的小学教育是我国九年义务教育的基础教育，学生并不能在学习上学到较深的东西，但是小学教育主要就是培养学生学习的兴趣，以及学习习惯和学习的乐趣。就是通过这种手在他们内心埋下对学习感兴趣的种子，只有拥有了良好的学习习惯以及学习兴趣，那么才能方便孩子们以后的学习。

我们站岗时有些早到的孩子已陆续开始进入校园，从孩子身上的衣着数量，上学状态可以看出每家育儿的方式。像今早这样的温度，大人一般穿长袖呢外套、加绒卫衣或是小棉衣。有的娃穿着单衣二件套来了，可能有外套放在书包吧，或是小朋友本身体质过硬不怕冷亦或是监护人从小锻炼孩子耐寒能力吧。大多数孩子都是穿的薄棉衣或是加厚卫衣什么的。