襄阳襄城叛逆学校训练营

我实在想不出家长是因何而笑，孩子出现这样的问题不但不去反思原因反而还习以为常，这是从教八年以来的我从未遇到的情况，我甚至能想象得到孩子生活在这样的家庭环境中是何等的无奈。家长的态度让我知道了是谁把孩子的诚实“偷”走了，让我觉得孩子出现这样问题也是不足为奇的，同时也让我联想到最近看到的一篇文章“熊孩子的背后是熊家长”！以班级为单位的家长会：一教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

“内卷”下的盲目学习，等不来“柳暗花明又一村”，你只不过是在担雪填河、炊沙镂冰。只有坚定人生目标，有目的、有思想的学习，时刻知道自己要做什么，在做什么，结果如何。

1.下面我谈一谈我对学习的认识，我认为学习的目的无非就是想让我们再说学知识基础上进行发明与创造。我所认为的发明与创造就是为了找一条“道路”，一条达到目的的捷径，让事情变得简单的一种方。我认为创造需要一个不成文的前提—懒，因为懒所以你就会想尽一切办来找一种轻松的方﹑因为懒你才会去尝试那些没出现过的简单的方，但是，懒是需要一定资本的知识面没有达到一定的程度就没有资格“懒”。

2.实际上，对于小学生来说，文化课学习只是上学目的的一部分而已。即便学生文化课学得快，但是认知水平还是会受到年龄和身体发育的限制。

3.这就像2岁孩子虽然吃饱了饭，但并不代表他已经学会了吃饭，也不代表这是他自己主动吃的饭。同理，如果孩子对这门学科的学习态度没有改变，学习能力没有得以提升，孩子的学习成绩就不可能有实质上的进步。

4.这类孩子的学习成绩普遍较差。长期学习成绩不好会让孩子没有成就感。再加上家长和老师的打击，他们会对学习失去信心。所以首先要停止打人，鼓励孩子，帮助他们找到正确的学习方，提高学习成绩，自然对学习有信心，不会厌学。

5.为更好的帮助孩子们学习语、语文，有道儿童词典笔在交互设计上下足了功夫，从听、说、读、译、查全方位设计功能，涵盖丰富全面的分级内容，查询快捷高效，给孩子打造了一个沉浸式的学习氛围，让孩子爱上学习。

第三、惩罚式作业：以“写作业”为惩罚手段，这是最典型且最愚蠢的做。如果孩子犯错了，家长或老师的口头禅是“你再不听话，就罚你写作业”。这样做，只会让孩子厌恶学习，不会让孩子爱上学习。

很多孩子小学的学习成绩都是不错的，每到期末考试分数的差距就只有几分，小学学习好的孩子很多，但现在学习好并不代表以后就会是学霸，小学升初中后就会筛选出一部分人，而初中升完高中之后真正的学霸才彻底显露出来。这时我们会发现高中学习好的同学并不是小学的那批了，那些在小学就被称为学霸的人，很早就成为普通同学了。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。