苏州虎丘孩子叛逆学校到底好不好

孩子不愿意上幼儿园，家长离开时就要哭闹。新入园的孩子不愿意和父母分开，实际上是一种分离焦虑情绪。因为在入园前孩子从来没有离开过父母，爸爸妈妈就是孩子的依恋对象。张老师讲叙事性作品教学设计要点时，让我印象最深刻的就是，我们对教学目标的把控问题。记得刚开始工作的时候，我的教学过程都是盲目的，没有明确的教学目标，以致孩子们跟着我迷迷煳煳，出现高分阶段的孩子太少，该得分的孩子不得分。我在反思是什么原因导致这样的结果，原来是教学过程中对新课标的研读不够，有时候课程超纲了，有时候教学目标不明确，导致他们就像失去航向的孩子。老师在这部分教学中说到了朗读的三层次以及在教学过程中阅读教学的重要性，这些对我们教学实践都是很有帮助的。希望这样的培训能常在我们身边，只有不断学习，才能不断进步，不辜负那双双双期待的眼睛。

3-6岁的幼儿正处于对社会探索的阶段，他们社会经验不足，且极具好奇心，探索欲，在接触电子产品后很有可能被电子产品所带来的新鲜体验所吸引。加之很多家长在处理家务、工作或其他事务的过程中，为防止孩子围在身边叨扰或拗不过孩子一再的坚持，会把自己的手机提供给孩子，让孩子不要打扰自己等诸如此类的情况，会让孩子沉迷于玩手机。

1.随着手机，平板等智能终端产品的普及与发展，数字产品已经遍布生活里的那个角落。再加上生活节奏的加快与业余生活的贫乏，更多的人越来越沉迷于这些东西，甚至影响了人与人之间的正常社交。身边随处可见各种低头沉迷电子产品的人，人们称之为低头族。手机改变了我们的生活方式，也威胁着我们的健康！别对着手机傻乐了，长时间当低头族，危害可不小！

2.暑假期间，孩子吃饭、上洗手间、睡觉前都离不开手机，基本都在电视、电脑、手机等不同屏幕间切换。长期沉迷电子产品，会对孩子造成哪些影响呢？

3.现在孩子承担着现实的压力，社会对求助者提出来更多更高的要求，升学、就业、家长期望、榜样等都给他带来很大压力，危机意识、生存意识明显增强。但社会、家长和学校都不能帮助他调整心态，有效缓解和释放种种压力，他就会通过网络逃避问题、转移压力。还有就是家里手机、iPad、电脑等应有尽有，孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品，往往更容易沉迷网络不可自拔。要想一个未成年的孩子有那么好的自控力是很难的。

4.长时间使用电脑、观看电视、打游戏机等，都是诱发癫痫疾病的主要因素。近年来，随着科技的发展，手机、游戏机等电子产品的普及，不只是青少年沉迷于电子游戏中，很多中老年人也沉迷于各种视频软件，这已经严重影响到了他们的身心健康。

5.上个月李姐发现自己女儿不爱吃饭、也不爱说话，除了玩电话手表对什么都提不起兴趣，还以为孩子身体出了问题，去医院检查完医生才告诉她，孩子的身体没问题，但是有一些儿童抑郁症的早期症状，很有可能是长期沉迷电子产品造成的。李姐听到诊断一下子就慌了，和医生沟通后，医生建议她多陪陪孩子，最好把孩子的电话手表拿掉，不要让孩子一直沉迷其中，或许能缓解孩子的症状。

台山怡霖学校初一学生向家成：使用电子产品，要合理控制时间，劳逸结合。不要太多地沉迷于电子产品，应该多去运动运动。

不知道您是哪一种家长，有没有被囊括在这些不好的示范之中？其实，对于孩子，我们必须懂得一个道理：身教大于言传。如果想让我们的孩子远离电子产品，想让我们的孩子不沉迷于动画游戏，想让我们的孩子养成良好的生活习惯，我们就得从我们自己做起，改变现有的亲子相处方式。比如，放下手机，陪孩子一起读绘本吧！

如果您的孩子也有厌学、沉迷电子产品、叛逆、心理问题等状况，如果您不懂得如何快速解决，可以在后台留言或者私信，看到后我都会一一回复，帮助家长解决孩子的问题！