行为矫正学校的利弊怎么办

学习基本的哲学知识，与学习基本的数学知识、现成的物理学知识一样，都是为了解决实际问题。后者是为了解决现实生活工作中的数学问题或物理学方面的问题，前者的目的是解决认识活动和生活工作与科学研究中的方法论问题。有了这个认知，然后再读就是具体方法论的书。也就是技能学习。看这类书首先要清楚自己的方向，比如你想学习思维导图，那么找相关图书，你想学习做法，找烹饪书学习。没有目的的学习就是浪费生命。

其三，让孩子充分认识到学习即将进入一个极其勤苦，务必全力以赴的高中阶段，所以，明确定位，锁定目标，积极主动学习是关键，同时，把学习的权力交给孩子，尤其让孩子把担负起自己的学习责任，不断鼓励，持续支持孩子很是重要。

2、学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了。我们有信心，XX就这样努力下去，一定是学习最棒的！

3、不断的挫败，让孩子丧失了信心；没有不想学好的孩子，只有没有勇气在尝试，对学习产生逃避心理的孩子；任何一位学习成绩差的孩子，都想体验学习的成功，但一次次的失败，让他们逐渐丢失了继续学下去的信心，变得盲目和逃避。

兴趣是老师。老师针对厌学的初中学生，应该有独到的教育方。想办让厌学的初中孩子在学习的过程中有意识的发现学习的趣味，从而让他们爱上学习，探索知识的奥妙。

自古以来，教育始终是一大难题，孩子不喜欢主动学习，学习总是分心，对学习不感兴趣。那到底要怎样才能够让孩子爱上学习呢？