南阳宛城青少年全封闭特训学校

俗话说“多年的媳妇熬成了婆”，婆婆也是女人。婆婆小时候也是一个天真无邪的小女孩，她如何从一个惹人喜爱的小女孩，随着岁月的长河逐渐地演变成了一位和蔼可亲的婆婆，或者说严厉的婆婆，这和她的成长经历不无关系。从这一幕中，也可以看出女性终生学习的重要性。学习型学校与教育型学校有根本的区别，学习型学校最根本的特征是学校的教师和学生都能够不断地学习。学习型学校建设就是以促进教师和学生的学习为目的，注重人的可持续性学习、可持续性发展。创设人人在学习、处处有学习、事事讲学习的氛围，变教育化学校为学习型学校、变教室为学室、变教案为学案，并对学校的制度、环境、资源配置、管理、评价机制进行全面整合的过程。并融入学习型社会，随学习型社会的发展而发展。学习型学校建设是教育深化改革的必然趋势。建立终身学习体系已成为世界教育改革的潮流。学习型学校建设的关键是：

3、作为一名母亲或者父亲，学习中国家庭教育指导师课程，您可以轻松掌握家庭教育相关知识，掌握科学、有效的育儿技能，助己走出育儿困境，助力孩子更好地成长，在为人父母的过程中重新找到自己的终身事业，并且可以积极影响他人、事业和孩子共同兼顾，以身作则为孩子树立成功榜样。

2019年3月，王松壮院长等到牟平调研时，鼓励创建区域家庭教育工作室，以点带面促进全区家庭教育工作进一步发展。以此为契机，区教研员李娟老师牵头成立了“牟平区家庭教育讲师团”，学校两位老师参与其中，她们整合校内资源，已经走进全区16所小学和社区，受益家长上万人。其中，孙春老师在“腾讯坚果成长”平台开展的《呵护内心安全，成就幸福人生》家庭教育公益讲座，三万余人受益。

充分发挥自身分管家庭教育的优势，制定制度，强化考核，强化组织，扎实推动学区内的家庭教育工作。首先，组建镇级家庭教育骨干教师队伍。未来的一年中，我们拟评选命名首批“堽城镇家庭教育骨干讲师”，以此为基础，发挥他们的聪明才智，对“四次八课时”每一个专题都打磨规范的课，形成上课的基准模板，解决更多的教师家庭教育培训不能入格的问题，使之规范化、常规化。为此，我们要像抓文化科的教学常规一样，抓实“四次八课时”的“常规”。做到：每次培训前也进行教研试讲，上后研讨修改，让一批家庭教育指导教师脱颖而出。其次，建立家庭教育教研机构，加强对家庭教育培训工作的研究与指导，不断提升实施水平。

但教育投资的属性，一是投入时间长，二是见效慢，甚至要隔代才能见效，这些都在考验人性。像教育中的家庭教育，权重应该排在第一位，家长不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师和朋友，只顾着当甩手掌柜，上课交给学校，下课甩给培训机构，这是显然的失职。“双减”，首先是家庭教育的回归。

强化家校深入融合，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。家庭教育与学校教育结合起来，形成合力，才能实现教育效能最大化。家长及时主动与学校沟通孩子情况，积极参与学校组织的各类专题指导和实践活动，与学校密切配合，推动家庭教育和学校教育有机融合。（爱济南记者：史梦飞通讯员：杜晓鹏）