第三位教师的大部分教学工作在媒体制作的观念产生以前就已经完成了,他所要做的只是帮助学生在做项目时始终看到他们的学习目的。我的学习习惯是早上学习语言类和记忆类，下午和晚上学习逻辑思维性，学习强度较大。语言类和记忆类的学习方法主要是实际应用，比如英语和政治，要尝试着将中文翻译成英语，达到脱口而出的目的；政治方面也是运用所学的哲学、史纲等知识运用到生活中，解决实际问题。
晃晃悠悠不好好学习，初中毕业，高中没好好上几天，看到同学们那个用功劲，真的静真真的都到高中长大了，也知道了学习的重要性。
单从学习成绩方面来说，这个影响还是非常大的。低年级的学生自主学习能力并不好，需要老师在孩子学习的过程中引导孩子学习。网课只能让孩子得到知识，并不能得到学习方，被迫的接受知识很可能造成孩子对于学习的厌恶心理。高年级的学生虽然也知道学习对于自己的重要性，但就是不能全身心投入到学习当中，必须有人督促才可以。
他是初一（4）班的治课代表李嘉俊。他平日文静，喜欢看书下，但课后也爱运动，喜欢打乒乓球。作为一名课代表，他努力搭建和维护老师与同学沟通的桥梁。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，在学习路上，他深知勤奋的重要性，坚定初心，朝着理想砥砺前行！
学习习惯是学习能力的一个重要组成部分，好习惯是开启成功的一把钥匙。常说“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”，可见习惯的重要性。
现在我知道了学习方的重要性。比如：学习有遗忘曲线，一定要反复复习，点缀式骚扰般复习。以前我十分努力背一大推东西，但是不及时复习，最后在用知识点的时候又要背，而且脑子一片混乱。
