青少年特殊教育学校咋搞

2．全年级学生已显现出差异，大部分学生行为习惯、学习兴趣态度、心理品质等方面正常发展，有一部分学生这些方面还相当优秀，更有一些学生在绘画、器乐、体育、文学、数学及组织能力上崭露头角。但我们还要清醒地看到每个班上或多或少地有一些暂时落后的学生，他们行为习惯、学习习惯、学习态度都不够理想，甚至还有少量学生心理上也有些问题，这对我们的教育教学更是提出了挑战。以“名校网络课堂”为平台，满足师生高品质发展需求。将主讲端学校设为“名校网络课堂”基地，学校结合学科优势按教学进度组织教师网上开课，并随时开放资源供接收端教师学习。同时，通过网络学校、网络课程等开展辅导答疑、作业指导等课外辅导活动，满足学生课后学习需求。“名校网络课堂”以优质学校为主体，逐步推动优质教育资源在全县范围内共享，在促进教师专业成长的同时，也满足了学生个性化发展和对优质教学资源的需求。

2.帮助孩子制订学习计划。我们和孩子一起商量制订学习计划，树立目标，针对薄弱科目进行有目的地查漏补缺，同时家长的鼓励是孩子坚持的最大动力。

通过Java培训进行相关编程技术知识的学习，是现在大多数人都会考虑的一种学习方式，因为培训学习相对于其他的学习方式效率更高，学习知识更加系统化。这样的学习方式在相同的情况下可以更加快速的完成学习目标，实现找工作的目的。这也正是许多选择Java培训的学员想要的效果，大部分选择参加Java培训的同学也确实都想要通过培训学习快速找到工作。

如果一个人没有良好的学习动机，不明白做事的目的，就很难产生强大的内驱力，所以不解决为什么学习的问题，看不到学习的必要性，他们就永远也不会具有学习的动力。

再者，在功利思想的指挥下，孩子把心思都用在了如何换取奖品，如何讨家长欢心。孩子把奖品当成了目的，却把学习当成了实现目的的一种手段。

问题的根本在于，同学们在这种学习模式下，训练成为了一种思维定势，从而搞错了真正的学习目的，错误地认为学习的目的就是为了能解题，拿到题能解就行了。