适可而止的原因就在于边际效应递减。父母们最好根据自己孩子的情况,有舍有得,不要面面俱到,更不要超越儿童的接受能力和精力极限。那样不但收益很小,甚至会有负收益,比如引起儿童的厌学情绪,或者造成其他家庭矛盾。李玫瑾教授曾说过:当孩子厌学时,一定是读书让他感到不快乐,那么这时候,家长就要搞清楚,孩子不快乐的真正原因是什么。
过分地注重孩子的学习成绩,不仅孩子累,当父母的也累,不是在去送孩子上学的路上那就是在送孩子出辅导班的路上,辅导班的学费也让人心累。
我觉得其中主要有三个层面的问题。第一是学业压力,学业压力减不下来,我们的孩子连睡觉都不能睡足,就不要指望心理能健康。“双减”策后,学生的压力客观上减了很多,但很多家长的心态依然没改变,依然那么焦虑,依然还是在把自己很多的内心冲突和焦虑给到孩子。
不管是因为怕影响孩子的学习成绩,还是怕孩子做出伤风败俗的事情,许多父母对于孩子在上学时早恋都是非常反对的。
暑期过后的开学季都是“分离焦虑”最严重的时候。很多家长都会发现,孩子在上学的时候和在家里的时候是不一样的。
虽然不是什么大事,双方也没有受伤,但是孩子“只会哭,不表达”的情况,却让闺蜜焦虑了,她说,真羡慕你家棠棠的表达能力,以后上学肯定不会吃亏的。自家孩子就是“闷葫芦”,每次不管是遇到困难,还是犯了错,都只会“哇哇哇”地哭,几乎没有语言表达。