除此之外，一些父母或者其他监护人甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式，追捧“棍棒之下出孝子”。显然，这些家庭教育方式都违反了《家庭教育促进法》，不利于孩子成长。另一方面，家长对家庭教育指导的服务需求也日益增多，家庭教育指导服务市场近年来发展较为迅速，但也存在很多令人担忧的问题。
无独有偶，吴女士家上五年级的儿子在开学前夜也是心情复杂，“6月7日晚上他不停问我‘人为什么要上学呢？为什么要一直上学呢？’说‘我还要上这么多年，不想上学了！’”吴女士说，其实开学前两天，她就发现孩子有些紧张，很晚了不休息，悄悄复习，眼圈都是黑的。
1.比如，你想帮孩子穿鞋，孩子不愿配合，他反抗的很可能不是穿鞋，而是他的脑子正想干点别的什么更有趣的事，你打断他，一把拉过来穿鞋，孩子怎么可能高兴呢？
2.计划开始实施的时候，遭到很多家长的反对。因为孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，上课的时候不就打瞌睡？
3.有些孩子可能会不断跳针我不要上学，这时候不适合讲一堆大道理，因为孩子累了就会跳针，什么道理都听不进去，这时最好吃个美食，好好陪伴孩子，然后洗个澡，睡一觉，明天再说。
4.那条路很窄，车少人少，我们上学都是步行。那时，我喜欢和邻居家的姐姐们结伴，做她们的小跟班，走在那条小路抢，无论是晴天满天飞舞的尘土，还是雨天大大小小的水坑，都不能抹去孩子眼中大自然的美，路边的花红柳绿，莺歌燕舞。她们会带着我在田间拔萝卜，或摘一根野蔷薇刺杆，还有野草莓、野葡萄，一起分享舌尖上的美食，一路走一路吃，一路说一路笑，一路欣赏路边的风景，走着走着我成了姐姐，带着弟弟妹妹采花摘果子，路上回荡着我们的欢歌笑语。
5.不管哭也好，笑也好，这是孩子人生当中必须经历的事情。而且对于家长来说，孩子开始上学了，也意味着孩子的人生又向前迈进了一步，应该是值得开心和庆祝的事情。
其实归根到底，是我们父母不愿承认，或者不愿接受自己的孩子普普通通，总希望他/她长大后成就一番轰轰烈烈的事业，让孩子替自己去完成没有实现的理想，却不管孩子心里是否真的喜欢。于是不停催促，不断鸡娃，让孩子和父母时刻都处在焦虑中。人类是唯一强调外部环境教育，而选择性忽视内在基因决定的物种，原因大家都懂的。其实孩子究竟是不是学习的材料，父母心里早就清楚，只是不愿承认，不愿接受，总寄希望于名师名校。这就像是给一棵桃树不断施肥浇水精心护理，希望它结出李子一样。
到了小学三年级的时候，金子逐渐适应了上学，因为在家里没有男孩和他玩，他开始和一些男孩子打成一片，有了几个朋友，但是金子不爱学习，学习太累了，每天回到家拿出作业就哭哭啼啼地不愿意做，父母就说“不想做就不做了”，作业基本上不做，成绩一直不好，在学校成为了老师讨厌的学生。
作为家长，要及时关注孩子的心理动向、精神状态，及时捕捉孩子负面情绪，当孩子不愿上学或不愿去某一个地方时，家长要鼓励孩子说出不愿去的原因。当孩子向家长说出自己和同学之间的矛盾时，家长一定要认真对待，和孩子一起分辨出矛盾的性质。如果只是孩子之间的正常玩耍，就要进行劝慰；如果是有欺负和侮辱、团伙等特点，家长进行适当的引导和制止，不能让孩子变成一个受害者或是施暴者。
