临沂莒南哪所中学为军事化学校咋搞

我觉得主要原因还是家长的引导和做法不妥，责任主体是家长。我一直认为没有不好的孩子，只有不好的家长，同时孩子的不断成长离不开父母的不断成长，只有家长不断去学习，去自我提升，才能不断应对孩子出现的各种问题。l课程对象：家庭教育工作者、心理咨询师、期待家庭和谐与孩子健康的家长、社会工作者、幼儿园教师、心理爱好者、家庭教育指导师、婚姻指导师、工会妇联干部、社区干部等。

通过此次励志励学宣讲会，我深刻明白了大学生活中如何学习。首先，在大学里，专业知识固然重要，可是在大学中能够很好地自主思考更重要。大学的学习时问更少，可是所学的资料更多、更难，所以仍然需要花费很多的精力来学习，学习永远是大学生活的主体，我们千万不能本末倒置。其次，是目标的重要性。目标如同我们通往未来成功的路线图，指明了前进的方向，可以确保我们达到目的地，现阶段的我们也许会很彷惶，还在为未来筹划着，在面对无预知的、充满诱惑的未来，我们一定要找准目标，确定方向并坚持向这个方向走下去;目标如同黑暗里的灯光，当我们对未来失去信心，感到无助时给予我们前进的动力和方向，时刻照亮着我们的未来之路。

2.各级部门和机构多次组织新课程培训，促进教师的专业发展，既有利于课标的落实与实施，也为提醒教师多学习的重要性和紧迫性。

与同学、老师的沟通交流，参加课外的活动，这样的学习组合，给自己看待世界提供了新的视野，让自己能够站在一个更为宏观的角度，对于自己来说，这些课堂外知识的重要性甚至超过了课堂上的知识。

于是，我心里悬着的石头终于放下来了。彭老师同时给我强调了树立原则的重要性，通过学习我才发现自己过去错的离谱，我还把手机游戏当做孩子学习的奖励，这种方式完全是只顾眼前、不管将来的鼠目寸光教育方。

宗春山老师用具体的事例把家庭教育促进解读给我们听，让我们了解到它的意义和重要性。他还强调了父母要共同抚养孩子，夫妻关系是家庭教育的基础，丈夫要理解支持妻子并努力让妻子情绪稳定，母亲要把孩子引向父亲从而扩展孩子的安全感与归属感，这一理论得到大多数人的共鸣。我们不光是在学习，也是在完善自己的家庭和生活。