之后杨智宽教授提醒家长更多的关注孩子眼健康，并且注意孩子不良的用眼习惯，一旦发现孩子有眼睛相关的症状，应及时带孩子就诊检查视力，及早为孩子建立屈光发育档案，记录孩子屈光发育情况，1年至少2次，做到早发现、早干预。要培养孩子的自控意识，除了家长以身示范，学会时间管理也很重要。我是个离了规划就过得一团糟的人，生活、工作、学习，每天都会有很详细地规划，这些规划让我尽可能地专注于当下。当然，我也会帮橙子规划，我利群当然地认为，只要她形成了习惯，一切就好说了。
按照通知，对于因就业性别歧视、职场性骚扰等民事侵权案件导致生活困难，通过律途径难以解决；因遭受家庭暴力起诉离婚，生活确有困难，根据实际情况认为需要救助的妇女，案件办理地检察机关也可以协同妇联组织开展帮扶救助工作。
这样的青少年具有容易抑郁的人格基础，而由于在家庭中无正常宣泄内心的情绪，又没有从父母的交往方式中学会如何来进行人际交往，加之小学和初中阶段遭受过的校园霸凌，其实是父母对其责骂忽视的翻版，于是使他们无从外界得到类似父母的角色的指导和情感慰藉，只能以隔离的方式，选择退缩。
家长、老师的不当言论，学生在校期间遭遇的校园暴力（身体上的或者心里上的），学生接触的生活圈都是厌学、甚至逃学的重要原因。学生学习成绩差、上课完全听不懂也是学生厌学的重要原因。
但是，这不并是说在自杀外解决枪支的他杀/凶杀问题就不应该关注心理问题。实际上，学校雇用的心理健康专业人员可能是最先知道学生何时遇到问题或何时有可能转向暴力的人。几项研究发现，使用威胁评估计划的学校只有0.5%到3.5%的学生实施或企图实施暴力威胁。由于58%的校园枪手与学校有联系——他们是现任或前任学生、教职员工，所以在学校层面加大预警培训和投入非常重要。全国学校心理学家协会数据显示学生与心理学家的比例为1381名学生比1名学校心理学家——比建议的500-700名学生高出两到三倍，《两党更安全社区》为学校增加相关心理专家和资源意义重大。
首先，在启动程序上，依据《反家庭暴力》由遭受家庭暴力的当事人申请，增加为多职能部门间畅通沟通协作。学校、幼儿园、民部门、医疗机构等单位强制报告义务，充分发挥多部门联动机制，共同保护家庭暴力受害人合权益。
