幼儿园教育通过提问、练习等方法让幼儿掌握知识,形成技能,发展智力;通过说服、榜样、奖惩等方法培养道德、训练行为,养成良好习惯。而家庭教育的方法主要通过家庭环境、家长言行等来培养孩子为人处事的能力,塑造个性。家庭教育中家长更随意地进行教育,而幼儿教育则严禁教师体罚、责骂幼儿。因为当孩子出现叛逆、厌学等现象时,就说明孩子已经出现问题了,如果这时在运用错误的教育方式,去引导孩子,那无疑会加重的心理负担,觉得家长根本不理解自己,因为青春期孩子的本就处于一个敏感、多疑的阶段,所以他们的内心经不起家长的试探,他们最需要的是家长的理解、尊重和接纳。
这个时期小孩子他要上学了或者已经上学了,在学校里他也是独立的一个体,孩子可能会觉得很多方面,他可以自己来完成,不需要大人指点帮忙了。
这一看就是没有责任心的家长,把孩子的学习成长寄托在老师身上,自己一点不愿付出,孩子学不好,就怪老师教得不好,这完全是错误逻辑。
如果孩子体验到每天上学与同学一起的乐趣,学习到新的知识得到家长的肯定,有机会运用到学到的东西,做出成就,得到嘉许,因而有成功的感觉,孩子便会有更大的学习动力。
若在此之前,亲子关系的建立不够稳健,到了中学阶段和孩子之间的矛盾冲突就会较多。有的孩子学业成绩非常不理想,感觉学习非常困难,对学习有非常厌烦的情绪,而且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预,可能会出现长期不愿去上学的情况。
无论是老师还是家长一定提前告知并强调给孩子关于上学后纪律性、规范性的问题。并注意劳逸结合和强度,不能让孩子在上学前就对学习产生抵触情绪。