泰安岱岳问题青年特训学校

而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以上幼儿园了？”我回答是的，他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到W老师、Y老师、H老师和小朋友们啦！”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。第二，也是最重要的一点，就是老师的选择。对与小学生而言，学科启蒙老师的教学方法以及教学氛围显得尤为重要。孩子的第一个老师一定要选好！要选择真正走到孩子心里的老师，这样的老师善于将孩子的兴趣引导到学习中去。她们会热情对待孩子的提问，会耐心引导孩子去认识，去探索，从而激发孩子的求知欲，养成良好的学习习惯。她们在学习问题上绝对不会批评孩子，而是选择鼓励，让孩子体验到克服困难获取成功的乐趣，让每个孩子有获得成功的机会，即使是微小的进步，也会加以鼓励。

与搭建优质师资团队相比，满足家长预期是一个更大的挑战。“我相信不少同事也遇到过类似的情况，有的家长对孩子期望值过高，有的家长对孩子能够取得的成绩过于悲观。我经常建议家长们了解孩子真正喜欢的课程和事物，学校会不遗余力为每个孩子提供所需资源，践行全人教育，帮助孩子发现自我，成为自己”。在Claire看来，学校和家长是教育伙伴，本质是为了同样的目标在努力，携手共同为孩子的美好未来铺路。

1.我当时问的是，为什么放到国内去，我还担心怎么办呢？这个提问，我说有时候家长意识不到我面临的困难与学校家长原来目前所在的***的偏好不一样，接下来我就分析一下学校里面的家长怎么面对各种各样的问题。如果一味选择别人的孩子就没办产生竞争。那么我觉得就需要你和学校的家长人人为难，在当地选择社会中的一些原因：子对自己的幸福感没有信心，太难熬了。对自己给出的优惠学费没有热情。

2.叛逆孩子的教育学校，青年学生是祖国的花朵，民族的希望，但是这些问题青年这样的行为，对自己、对社会都是一种损失。加入你们家也有这样的问题少年，请你不要放弃他，现在出现了一种特殊类别的学校，专门面向这种问题少年招生，这种学校是专门管教叛逆孩子的叛逆孩子的教育学校。

3.老师不止一次跟我说让我把孩子带回去管教，说学校已经不适合孩子了，建议我去找全封闭的叛逆学校，但是我一直跟老师说孩子适合学校，孩子只能呆在学校里，去叛逆学校孩子就毁了。老师语重心长地和我解释，但我偏执不肯听，老师也只能不再劝说我。我家女儿从小就很乖，只是在初中读的是寄宿所以就跟其他的学生学坏了，我坚信女儿在接受教育的过程中会随着年龄的增加而改变的，我是不会放弃我家女儿的。

4.如果孩子有这种情况，就要分析一下，自己的孩子还有冲刺本科的希望吗？如果还有一丝希望考大学，就要加强教育，让孩子振奋精神，奋力拼搏00多天，即使失败也是伟大的！(态度端正认错，并彻底改正，学校会原谅他的)如果距离本科都差250分了，根本没有希望，在教室里也是比坐监狱都难受，不如干脆让孩子读单招，到大专学校读书学习压力会小很多。

5.让我们再看看他们出了校门后的样子吧！有些孩子在家中的表现又如何呢？这在座的各位家长都最清楚了，许多家长都认为这是因为老师的权威孩子才不得不这么做的，那么你们有没有想过自己为孩子做过什么，你们能否为孩子做个好榜样呢？俗话说得好身教重于言教，你们是否注意了自己平时的点滴言行呢？是否真正为了自己孩子的来？有些家长能用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。意见和建议进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。

学校取消了小小班，只开设了小班、中班和大班，最低招收两岁半的孩子，每个班大概8个孩子左右。学校师资还是不错的，据了解，学校的外教老师水平都很高，老师的流动性也很小。

我隔着屏幕都感觉得到满满的失望、难过。这种心情在孩子求学期间一直伴随着我。我安慰她说：先别急，明天后天很关键，去跑跑各种学校，多了解情况，填报志愿多加小心。过了两天，她淡淡的告诉我说：学校我没有去跑，随便挑了几个垫底的高中，几个职高。随便他去了。妈妈从此不想管了。估计这几天急怒攻心，都生病了吧，真是心疼。因为我们是同感的妈妈。孩子开窍晚，不肯专心读书，老母亲费尽心思千辛万苦的拉着拽着，到目前为止，还是没有看到任何让人有希望的光。何况中考这一步跌倒的孩子呢？路途更长。

六年级是小学向初中过渡的关键时期，不但家长与学生重视，学校也非常关注。一开学，各学科就进行了教材分析，针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进行教学。我们老师，更是亲家长之亲，爱家长之爱。除了多想办出色地完成教学之外，还关注孩子们的身心成长，因为每个孩子在我们眼里都是宝贝。作为教师，我们坚持阅读教育教学论文、做好教学反思、写好教育教学杂记。在学校领导的带领下，我们与孩子们一起学习、一起生活，一起进步。