漯河临颍哪有叛逆孩子学校

OK智慧学习机以学习数据为导向，帮助孩子进行“找薄弱，针对练，精准学”的学习过程。孩子在使用普通学习机时，往往只能像是用一个电子课本一样，进行做题看资料，而OK智慧学习机则不然，它可以在孩子日常使用学习机学习的过程中，不断的收集分析孩子的学习数据，并在“魔镜”中以星空图的形式把孩子平时学习知识的掌握程度呈现出来。做优化锤炼孩子思维、人格、习性的幼儿教育！我们对老师的考核管理集中在孩子行为的改变上孩子学习兴趣与意识的改变上孩子的日常行为的改变上最后是孩子学习成绩的改变上！

而家庭教育指导师的存在就旨在解决家庭教育中存在的问题，通过家长及孩子的评测找到家庭教育存在的问题，通过授课建立家庭教育理论，跟踪指导解决家庭教育的困惑。

四是每年举办“家长节”活动。由宣传部门牵头，联合相关单位每年9月28日孔子诞辰日在孔庙举行“家长节”，隆重开展祭孔、读书比赛、家长经验交流、感恩教育讲座、优秀家长和优秀学子颁奖等活动，在全社会掀起学国学、尊圣人、重视家庭教育的热潮。在条件成熟时，考虑策划大型“孔子文化（家庭教育）旅游节”活动，用教育带动旅游，促进全县经济发展。

2019年3月，王松壮院长等到牟平调研时，鼓励创建区域家庭教育工作室，以点带面促进全区家庭教育工作进一步发展。以此为契机，区教研员李娟老师牵头成立了“牟平区家庭教育讲师团”，学校两位老师参与其中，她们整合校内资源，已经走进全区16所小学和社区，受益家长上万人。其中，孙春老师在“腾讯坚果成长”平台开展的《呵护内心安全，成就幸福人生》家庭教育公益讲座，三万余人受益。

家庭教育是学校教育的基础，学生的表现往往源于家庭、现于学校，家校合作是做好学生教育的内在需求。家庭和学校分属两个场地两种环境，学校教育影响家庭教育存在着客观制约，并且不同家长的知识储备、文化认知和教育方式等方面存在诸多差异，这形成了家校合作的“难为”之肘。但是二者的共同目标是高度一致的，而且大多数家长都对学校寄予厚望，希望学校在家长如何引导孩子教育方面提供更多的支持和帮助，这是家校合作的“可为”之处。怎样破除“难为”之肘，施行“可为”之措？

我校的家庭教育指导师坚持每月为家长出一份家庭教育指导菜单。内容涉及家庭教育的科学理念、如何和孩子沟通等，深受家长的喜爱，结合菜单，定期给家长布置家庭作业。在家庭中开展“小手拉大手”菜单学习活动，通过活动以达到菜单改变观念，家庭教育孩子的教育效果。本学期共出菜单4份，发放一千余人次，收集200余份优秀家长作业。在很大程度上解决了家庭教育存在的问题。