家庭教育才是一切教育的根源,从这时起,我的阅读开始大量偏向家庭教育类书籍,《哈佛家训》《曾国藩家书》《正面管教》《好妈妈胜过好老师》《童年的秘密》等等,但正如电影里说,“我知道许多道理,可是依然过不好这一生。”“我读了很多育儿理论,但是依然带不好自己的孩子。”书里的理论和方法像一个个公式,而每天孩子层出不穷的问题千变万化,在具体的情境里考验着我们,还没有参考答案。家庭教育在中国就是家长教育孩子,没有其他的一些概念和意义,同时也造就了中国千百年以来的父母为大的思想和孝的观念,对于中国的孩子来说,父母在我们的生活中是非常的重要的,因此很多的中国孩子对于家庭教育的理解,也仅仅限于父母教育孩子。不过,家庭教育在广大的中国社会上,它的概念也就是这个样子的说法。
转眼已近八月中旬,开学的日子渐渐近了。相信很多家长现在是“坐立难安”,生怕孩子第一次离开自己,不习惯。其实,这又何止是孩子的第一次“断奶”呢?同样也是为人父母的我们与孩子的第一次“小别离”啊。不少家长为此十分焦虑,寝食不安。
虽然有时或许因意见不同,冲突在所难免,或是因为父母遇到不顺心的事情产生焦虑等负面情绪,父母做为成年人要及时觉察自己,管理好自己情绪,及时阻断焦虑以免感染孩子。
其次,在关于孩子教育问题上,一胎家庭因为只有一个孩子,教育焦虑程度远超三胎家庭,而三胎家庭的父母由于孩子比较多,大部分实行放羊式教育,这反而能促进孩子的分享和独立的精神。
我之前写过两篇关于留守儿童的文章,一个是父母在城里,孩子在乡下私立学校上学上吊自杀。一个父母在城里,孩子是跟爷爷去县城上学的路上,被恶犬咬死。
孩子不仅可以通过游戏宣泄焦虑,还可以通过箱庭发现儿童引起焦虑的事件,针对引发焦虑的事件,有针对性的对儿童的心理问题,进行引导与修正。