简介：擅长家庭教育问题（家长成长、亲子冲突、隔代教育、原生家庭创伤修复）、青少年学习成长问题（学习动力不足、厌学弃学、青春期叛逆、沉迷电子产品、早恋）、青少年情绪管理问题请广大家长积极引导学生科学利用课余时间。家长要引导学生在课余时间从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。
网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是如何正确利用确实是一个值得考虑的问题。据调查统计，在选择上网的同学中，以学习为目的的占45%，朋友联络需要占21%，娱乐占28%。由此可见，大多数同学上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分学生沉溺于网络游戏，或者有其他不健康的目的，因此我们非常有必要关注学生上网的内容。
1.学习书之前，一定要明确自己学习书的目的：可以是为了自己学习工作需要；可以为孩子们做个榜样；可以先写好字教身边的人写好字；也可以不为别的，只为自己写得好看一点，也可以打发空下来的时间，作为一种养生的爱好等等等等，种种起因都可作为自己学习书的目的。一旦明确了自己的目的，才能提高自己学习的积极性，这是坚持学习书的必要条件和原动力。
2.而我们的课程，是扎扎实实的课程内容设置，一期多少节课，学习哪些知识点，达到怎样的教学目的，孩子们可以掌握哪些能力，都清清楚楚。
3.2.有明确的学习目的性和主观能动性，自律性要强。不可懒散。珍惜一切学习时间进行大量的作品练习，多看、多做、多想、多问。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4.从内因看，孩子在学习过程中消极的情绪体验和自我认识存在偏差。很多孩子学习目的不明确，学习动力缺乏，对学习没有兴趣，且自制力较差、懒惰、放纵，因此，孩子会逃避学校生活。
5.总结：当然有大人的想，孩子有孩子的想，不管是学习还是其他事情，每个人对待事物的看是不一样的，我们要对孩子的一些看仔细的去聆听，不要直接去否定和反对，因为孩子的思维真的很跳跃，如果你把自己的想强加给孩子，有可能我们培养出来的只是自己的复制品，并没有什么创新能力。一定要在孩子情商智商上面好好努力，只要孩子愿意学习，用心学习，基本上成绩都不差。我们相信在未来一个学习好的孩子，他们知道为什么学习学习的目的和学习的动力。
高二的学生一般在早期就已经对自己的美术艺考学习进行明确的课程规划，比如学习时间的划分以及阶段学习的划分等等，在学习中可以按阶段来学习，比如说在某些阶段重点的学习美术专业，文化课可以相对放松一些，一段时间可以重点的关注文化课成绩，这样可以均衡发展，尽量让两者之间不要有较大的差异，文化水平也可以稳定的提升，主要目的就是为了可以考取自己理想的院校。
学习无计划，缺少目的性，导致知识学习不系统，缺乏整体统一，不区分所学内容的重点以及难点，使得学习上花费了精力，付出了努力，却做了很多没有用的“努力”，掌握不到重点知识，自然成绩也就得不到提高。
该专业对基础知识要求较高，考察的知识点中概念的占比较高，专业性也较强，需要对生产系统、设备特点有具体的了解。该科目的学习，熟背重点熟背安全管理、安全律规相关案例知识点是关键。
