泉州安溪叛逆期孩子夏令营

3、没有跟上复习进度的学员不要一味追赶进度而忽略复习质量，达不到效果的复习是浪费时间。尤其今年考试时间多了2个月，只要不停下复习的脚步，一定是可以补回学习进度的。周末两天都在学习直播流程，今天早晨早早就起床，匆匆吃了一口早饭，就准备下午讲课的内容。既然进度不齐，我就把学生共同有的复习题进行打乱顺序重新拍照组合，做成PPT，让学生在上课的时候看着PPT上的题跟着练。

回想学生时代，平时自己都不认真的学习，临到考试就会临时抱佛脚，考试前最后几天通宵学习，其实自己也知道早做准备，却很难做到。工作也是一样，我们要在尚有余裕时就要有提前完成工作的意识和行动，不要等到月底时才慌忙去完成。在尚有余裕时不懈怠，不自满，始终保持紧张，感到全力以赴，养成这种习惯，工作和人生都能稳定发展。

1.孩子本质还是爱读书、爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯，亲子阅读就是一个不错的培养方。只要坚持亲子阅读，便能使孩子视野远大，心胸广阔，只要爱上阅读，孩子才能自得其乐。从而塑造自我良好的人格。

2.新冠病肆虑以来，孩子们的防疫安全更是让她操心。她要求保健医生定期为家长和教师开展卫生保健、科学育儿知识讲座，还经常有计划有主题地开展健康教育活动。在园内，严把晨、午检关，做好全日观察记录，关心每个孩子的健康状况。与此同时，还关注园外的防疫工作，挂念那些家庭贫困的孩子，自掏腰包购买学习用品、食油、米面、牛奶、水果、口罩、酒精、消水、幼儿书本等物品，送给贫困家庭的孩子们，督促他们戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生、养成良好的生活习惯。可以说为了幼儿园的孩子，她舍弃了陪伴自己的孩子，为了大家忘了自己的小家。

3.(1)上课模式斑马思维的课程不是直播课，是轻课的形式——AI课。AI录播课的形式导致师生之间的互动弱，这里也有两点问题需要家长：1：老师不能按照孩子的学习情况调整上课进度。2：老师看不到孩子的表达，不能纠正孩子的思维错误，也无引导孩子养成正确的思维方式，只能看孩子自己的理解能力。

4.幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。为了帮助幼儿更好地从心理、学习、生活、习惯等方面顺利过渡，我园从儿童视角出发，尊重孩子的发展，科学地组织开展了一系列幼小衔接活动，为孩子做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

5.父母对孩子最好的教育是在犯错时帮他找到解决办而不是指责批评。孩子的习惯不是一天养成的，所以改掉一个坏习惯也需要一个过程，家长不要急于求成，只有慢慢来才能帮助孩子一起戒掉咬指甲的坏习惯。返回搜狐，查看更多

如果孩子一遇到问题就去问老师、很简单的问题也要去问，先不谈老师会不会烦这种“连简单问题都问”的孩子，那些没有经过深度思考、一有问题就找老师家长的娃，他们很容易养成遇到问题就靠别人解决的坏习惯，从短期来看孩子的态度很好、勤学好问，家长和老师都为孩子感到开心。

每次买了好吃的，外公总是鼓励孩子，说先给外婆尝尝。所以，不管家里买了什么好吃的，孩子都会第一时间先给外公外婆分享，然后自己再吃。养成这个习惯后，回爷爷奶奶家，就主动给爷爷奶奶先吃水果。我们也会将水果切好，鼓励他给每个人分。

当然了，无论是想要偷偷长高，惊艳所有人，还是心心念念想要帮助孩子增强体质，养成运动习惯，这些都不是一朝一夕的事情。