随州广水叛逆孩子学校有

《家庭教育促进法》规定，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的措施。

教师还可将园所课程与幼儿生活经验相结合，与家长携手开展“精读”活动——鼓励家长带领孩子通过外出逛赏祖国大好河山等方式，在游玩中观察发现、在旅途中经历体验，一同将生活这本“无字之书”读深、读透。得益于家庭鲜活的经验反哺，园所的阅读课程便更有了生命力，能够真正发现并“激活”孩子们的阅读兴趣与无限可能，促使幼儿、家长、老师三方在丰富的活动中共同体验、分享、创造，“阅”见彼此。

1.2、家长和老师的提出作业要求不太恰当。老师布置的作业量太大，作业形式单一，如果是这种原因造成孩子不写作业，家长可以直接和老师沟通。另外，家长逼迫孩子写作业，也会造成孩子对写作业厌烦。

2.对于在学习上理解程度不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

3.管理好孩子首先是家长的责任，家长责无旁贷，家长关心孩子的消费情况，知道孩子现在喜欢什么，关注什么，就不会给家里捅那么大窟窿，当然还有学校社会其他方面的原因，但是作为家长，其他方面你改变不了，你能改变的就是管教好自己的孩子，这比什么都重要。

4.因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事,帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子的衣裤、鞋袜，家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园，我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。第三、早期阅读。阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。

5.作为家长要多多关注孩子厌学的心理问题，如果不能很好的发现或帮助孩子解决厌学的问题，那么对于孩子的厌学就会造成很严重的影响……

如果控制不好，会放大厌学情绪，让孩子变得不愿意上学。所以，家长需要知道如何让孩子一步步喜欢上学，点燃孩子自觉学习的热情。

从孩子出生开始，家长们就要承担起教育的重任，将孩子培养成才，教育孩子要从点滴做起，步入幼儿园开始，家长就开始为孩子选择幼儿园的问题而操劳。

很多时候，做家长的需要面对很多生活的压力，自然这样的生活重担会给家长朋友带来很多心理上的负担。有的时候会难免在孩子面前表露出来，而身为孩子的小朋友不是很理解父母的行为背后的原因，只是感觉到父母的不开心。