盐城盐都问题小孩训练营

“提出问题”这一教学理论被不少中外学者所讨论，比如着名的爱因斯坦、李政道等物理学家就已经提出了关于“提出问题”的言论，教师可以安排学生阅读这些着作，使学生可以在学习物理知识的同时认识到提出问题能力的重要性，从而可以有效地培养学生的提问意识，培养学生的提问能力，保证实际教学的效果。当孩子出现任何问题时，家长大脑中第一反应应该是孩子需要帮助。要和孩子一起解决问题，提醒自己不要焦虑，用稳定的情绪让孩子感觉有安全、有依靠。

如此一来，孩子疲惫，家长辛苦，经济压力还不小。关键是有些小孩子，小学的门都还未跨入，就已经讨厌起各种各样的学习来，一提到上培训班就发脾气、不愿去。

咱们之前写过一篇《孩子晚一年上学，可能改变一生轨迹，尤其是男孩》，有的妈妈们说孩子生日小，又是当年上学，特别担心孩子上学吃亏。

如果孩子已经厌学了，家长一定要找到具体的原因，其实孩子也希望成绩好，只是他没有能力改变，家长一定要想办帮助孩子；

心理学教授曾说：“孩子的心里阳光成长比智力重要，我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心里压抑的学习机器。”

我先是设缓解了孩子妈妈的焦虑情绪，然后跟她一起分析了孩子目前的心理状态、生理症状，讨论了休与不休的利弊，我判断孩子目前只是暂时遇到困难，还没到非休不可的地步，我给出解决方案：让孩子在学校环境中边上学边修复，接受孩子上学会出现三天打鱼两天晒网的情况。