简短的开班仪式后，平江县第十二中学家长学校副校长汤盛为家长们做了主题为《与时俱进，共同呵护孩子的健康成长》的家庭教育讲座。指导和推进家庭教育，唤醒家长家庭教育的主体意识，积极构建学校、家庭和社会紧密协作的育人模式，助力孩子健康成长。朋友介绍我参加了一个关于“家庭教育指导师”的培训，说通过培训，可以通过考核获得“家庭教育指导师证书”，并且因为国家立法对孩子家庭教育合理性，助力孩子的家庭教育常规引导，全国这种新型职业的缺口是四百六十万，以小时计100-1000元不等。于我而言，此等收益是获合理、亦或能否真的如此之高，估且不论，参加一种培训，对家里正在进行网课教育的孩子，如何有效的沟通与解决成长的问题，应该是多有裨益吧！
十分的焦虑，这是很正常的。但是父母不应该把自己的焦虑过多地带给孩子，让孩子承担。让孩子也产生焦虑，久而久之可能会有心理问题。会让孩子学不进去，精神崩溃，后果不堪设想。
1.“双减”时代来临，孩子越“减”越开心，而作为家长的我们越“减”越慌，越“减”越焦虑。还要时刻注意不能把这份焦虑传递给孩子们。简直太难了。今天听完傅老师和兰老师的分享，收获很多，反思更多。瞬间把我杂乱无章的思绪捋顺了。
2.面对孩子不愿意上学，家长会非常焦虑，可能会病急乱投医，比如说报名参加家庭教育机构。而这些教育机构推出的课程不管是免费的还是付费的，都会给家长灌输一些心理学上的理念，告诉家长要让孩子的价值感得到满足，提高孩子的自信心水平等等。
3.除了孩子个人能力发展上存在一定的缺陷，不能够适应校园生活，需要选择推迟一年入学，正常的孩子是完全没有必要去浪费这一年时间的。在一年的上学时间里，小孩子和同龄人就整整相差了一个学期的知识积累，而在这一年的空白期，家长又要拿什么来填补。
4.小张说孩子有传染病但校长也不能告诉其他人，属于孩子隐私。校长对小张说，将来要全校通报有传染病，必须让其他学生知晓。还说以后孩子将来上学要给他单独买个消柜，让他单独放。
5.所以，帮助孩子缓解幼儿园入园焦虑，不是在孩子入园前才去准备的工作。而是从孩子一出生开始，父母就要为此刻的分离做好长久的准备，教养孩子形成安全依恋的模式。
当那些无忍受焦虑的人成为父母时会怎样？一个常见的场景是，焦虑的父母会将他们的情绪和行为传递给他们的孩子。他们会要求孩子按照自己的想去做，而不管他们的孩子喜欢什么和需要什么。
关系的本质，是谁制造焦虑，谁容纳和化解焦虑。也因此，在亲子关系中，父母需要具备容器功能。即：孩子制造焦虑，父母化解孩子的焦虑。
首先，觉察情绪来源，孩子易怒，往往是因为焦虑、紧张和担心等情绪，和孩子一起，做冥想，体察这种感觉或者把情绪的感觉，随意画到纸上。这是认识情绪，让情绪觉醒。
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