在乐高课堂上，孩子们所使用的乐高教具是学习的工具和载体，搭建是学习的方式，孩子们能在动手实践的过程中学到更多的综合知识，养成良好的学习、思维和行为习惯，以及拓展思维广度。昨天和几个老朋友一起吃饭聊天，聊到了孩子的教育问题。其中一个同学的孩子是小学一年级，对于孩子的成绩，她还是有点焦虑，希望孩子能养成一个好的习惯，不要那么粗心。
队列训练及军体拳训练：严格队列纪律，培养孩子刻苦顽强的精神，自觉养成站有站相，坐有坐相的习惯，此外还可强身健体
1.在各种活动中鼓励幼儿独立思考，让幼儿能积极表达自己的观点，接纳幼儿不同的想。这对培养孩子的想象力、思维能力有很大的帮助，使幼儿强烈的求知欲和好奇心不至于泯灭，从小就能养成勤于思考、勇于探索的好习惯。
2.课堂以儿童为中心，尊重孩子的个性，正面鼓励引导，专注5-6岁幼儿儿童时期多元素质教育，提升幼儿素养。?在5-6岁敏感期注重多方面兴趣拓展，通过探究式、创造式地在游戏中学习，提升课堂参与度和体验感，注重学习习惯和学习能力的培养，帮助孩子建立开朗，主动，活泼，自信，积极的阳光性格，能动能静，享受多元课堂，让孩子更好地成为自己。
3.磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯可以让孩子的学习更加容易，让孩子事半功倍，享受学习。通过学习，老师们在教育实践中又有了新的收获和启发，对于如何培养学生良好的学习习惯有了新思考。（杨菲菲）
4.注意力不集中的孩子，他们没有办自己独立完成任务，学习成绩也不会好。不能得到老师和家长的肯定，反而会经常受到责骂，时间长了就会伤害他们的自信心。自卑心理就会进一步养成，像胆小怯懦，不自信这些不好的问题，就会出现在他们身上，即使是长大之后也很难取得成功。
5.班会课结束后，老师们齐聚会议室，就孩子习惯的培养和如何做到有效衔接进行了热烈的探讨。太阳花幼儿园杜落桂园长分享了幼儿园与小学的五大差异，让老师们明白了如何在这些差异中寻找桥梁，帮助大班孩子实现平稳过渡；区教研室教研员李翠莲老师分享了幼儿教育不是降低，小学教育不是拔高，我们更应该注重幼儿学习品质、学习习惯、学习能力等方面的培养，特别是语言表达能力、动手能力、阅读能力的培养，要长期坚持，贯穿于幼儿一日生活常规之中。
停课只要不停下学习复习的步伐，依然可以实现自己弯道超车的可能性，所以家长们一定要这段时间严格的把关，另外还是需要把孩子们玩手机这种吸习惯及时的干预，尽量和多孩子沟通，知道孩子现在对学习是一个什么样的态度。总归会有雨过天晴的，所以请学生家长和老师们都能心往一处想，劲往一处使。
学习是一个循序渐进不断积累的过程，特别在孩子习惯养成的成长阶段，良好的习惯将会影响孩子的未来，家长的正确引导，是提升学习内驱力的重要因素。同时，孩子的学习环境和身心健康的因素，值得更多家长关注。
“孩子们的动手能力很强，常让我感到惊喜。”石家庄外国语教育集团幼儿园园长郑韦说，通过劳动课，孩子们不仅学会了烘焙等烹饪方，还养成了勤俭节约、做事有计划等良好习惯。
