我对于上学的观点还是学习(校本课程)不是一个孩子必须要做的事情，我之所以选择其他事情，是因为我对于学习比从事其他事情更加擅长。学习是走向成功的捷径，但并不代表是唯一路径。实际上，她就陷入了焦虑，焦虑的最核心原因，是没有人接过她的对孩子的教育这个责任，没有人支持她的对孩子的教育工作跟家庭的生活。
“我们在调查当中发现，的家长迫切地想提高自身的家庭教育素养，的家长在家庭教育当中遇到各种困难，希望得到指导和帮助。”全国人大代表、北京师范大学中国教育策研究院执行院长张志勇说，当前必须全面提高家庭教育素养，因为，构建良好的教育生态，家校社协同育人，家庭教育是关键。
修改意见：未成年人的父母或其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，包括性教育知识，特别是在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
现在的孩子受到环境的影响，在性格上相对比较孤独。以前一个家庭最少也有三四个孩子，在家庭教育上家长的关注度就比较分散。现在家里只有一个孩子，家长把所有的精力都投在孩子身上，给孩子无形中就造成了压力。当孩子遇到问题又不能向家长倾诉时，他们内心就会感到孤独。
一方面自己随地吐痰，一方面要求孩子讲究卫生。自己电视、手机看得不亦乐乎，要求孩子去好好学习。家庭教育是德育的主阵地，行为习惯和待人接物是父母那里学来的，平时的润物细无声可以春风化雨，生硬说教不得其。不要把这个责任和机会推给老师，否则机会转瞬即逝。所谓吸引力定律，同频共振。德不孤必有邻。
以前的孩子上学，除了少数特别顽劣的孩子以外，老师与家长是很少见面的，甚至许多家长都不知道孩子教室的门朝哪个方向，教师相对也要轻松得多。现在许多家长动不动就被老师叫到了学校，家长不得不放下手头的工作去接受孩子老师的再教育。其实老师也不想这样，主要是学校教育已经卷的不能再卷了，只能向外部寻求进一步卷的空间，家庭教育就成了首选。然而并不是所有的家长都有能力配合老师教育孩子，特别是农村孩子的家长，大多没什么文化，更不懂教育，在他们看来自己的任务就是为孩子提供物质食粮，文化知识和精神食粮的供给是学校的事情。
