参加这个活动主要也是想挑战自己“3分钟“热度的习惯。整个活动下来，我觉得自己逐渐进入了一个连续读书的状态，所以21天后之后还在每天读一些，我想给大家分享的是：习惯养成后，原本不爱做的事情会从抗拒变得接受再变成舒心。这套书也是一份拿来即用的阅读指引，让父母省时省力，让亲子沟通更高效、更流畅、更有质量，又快又准地帮助孩子找到养成7个习惯的关键点。
假使你的孩子在小学学习成绩很优异，先不要向大家宣告他以后一定能上好大学，从小学到大学这么多年的时光，谁又会知道中间会发生怎样的变化。与其给起其他家长留下不好的印象，倒不如遇事低调一些。
有些孩子在中学期间和小学期间的学习成绩比较优异，可到大学之后的学习成绩有所下降，这是因为在大学期间缺乏父母的计划表，没了自控力自制力的他们，当然变了。所以暑假家长的“假期计划表”，其实是害了孩子。
学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习、制定学业规划与职业规划。
特殊时期，特别的教学方式，不管是孩子、老师甚至是我们家长都面临了很大的挑战。今天的线上家长会，各科老师对于前段时间孩子们的学习跟我们进行了反馈并沟通，对于接下来的网课学习作业的提交进行调整改进，力争保持好精神满满的学习状态。作为家长，我们尽量克服困难，陪伴孩子共同走过这段时光。
家长也要了解家庭、学校、社会这三个地方都有各自的功能和局限。祁丽珠解释，家庭教育讲求个性化；学校是传授知识的地方，讲求共性教育，家长不能越界，更应体谅、配合老师、学校；而社会以环境育人，“让孩子爱上自己、爱上学校、爱上社区，从而为社会做服务。”
