首先，会影响家庭关系的和谐。家庭教育中很重要的一个因素是家庭成员之间的关系，这种关系对孩子的成长会产生直接影响。由于看待孩子成长的标准和角度不同，家长之间、家长与孩子之间难免会产生分歧甚至发生矛盾。孩子在一个充满矛盾冲突的家庭中成长，会产生很多的心理和身体问题。除了进行引导，一起讨论以外，情感上的理解和支持也尤为重要。当你愿意做出改变并尝试进行自我约束时，可以让家长及时给予赞扬和鼓励，不要太着急，慢慢来，父母对他有信心，相信他一定能够做到。当偶尔产生了惰性，家长也务必要保持耐心，了解孩子这么做的原因及想法，然后和孩子一起探讨，给予孩子时间和空间。家长切忌对孩子勃然大怒，动辄批评指责，这会激发孩子的叛逆心理，或是对孩子的自信心造成打击。对于良好行为的塑造，正面的强化和鼓励远远比负面的强化和惩罚要更行之有效。
地面干燥、天气晴朗时，其他学生已完成了练习任务，根据自己的兴趣进行课外活动，这个孩子被孤零零地圈在空座位里还在忙着奋战。会发现他不时向外张望，因为我故意留了一条门缝，阳光下，孩子们的欢声笑语，飞舞的身姿，鲜活的笑脸漏了进来。估计孩子心痒痒了，只是之前养成的习惯，想写得好点，速度却快不了。偷偷瞄一眼陪着他无动于衷的我，他只好又提起笔认真写起来。随着时间的推移，一声声兴奋的“老师，我完成了！”，小男孩和同学一起参加活动的间隔时间越来越短。
小朋友带来的各种旧物进行交换，孩子在家长的指导下摆摊设点，通过互相交换的方式，得到心仪的物品。家长们的这种做不仅加强孩子的社交和沟通能力，也可以让孩子养成节约资源、低碳生活的好习惯。通过活动，让“绿色、低碳、环保”的理念深植于心，自觉积极参与到旧物循环的行动中来，让它们循环使用，既节省了自然资源，从根本上解决闲置旧物多的问题，又可以更多地享受“循环经济”带来的好处，为共建美丽家园献出自己的一份力量。
2、坐在中间，是老师心中愿意学习的孩子坐中间位置的孩子，他们离老师不远，老师也可以根据具体的情况来管教。但是，坐着中间的孩子，他们一般都是有一定的自觉性的，他们自身就比较喜欢学习，上课时不会出现走神的情况。虽然在这里不能得到老师更多的照顾和重视，但是坐这里的孩子，通常都是老师比较喜欢的，因为他们在学习上，不用老师操心很多，只要老师用心辅导，相信他们都能取得好成绩。
其实简单的想，如果一个学校成绩很好，近视率又很低，在这其中能找到平衡点也许就算好的。现在近视率超高，体质偏差是特别需要关注的问题。但是体育成绩纳入中考，催热了体育报班，体育锻炼没有在日常学习生活中轻松自然的形成习惯，反而需要买单加练，让一些面临中考家长又添新愁，至于炒菜做饭计划进入课程，还没展开，有些家长已经预见性的担心到时候又成了摆拍作秀上传照片，因为很多作业，没有家长陪同和参与，孩子是无独立完成的。
懒惰是人的本性，孩子也不例外。家长一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育；指望孩子爱上学习、学会学习，是最难实现的愿望。99%的孩子是需要家长教育的！什么事动不动就“我回家问问孩子喜不喜欢、上不上、学不学，”看似是‘尊重’孩子的意见”，那孩子如果不喜欢，是不是就什么都不用学了？那才是真正地害了孩子。以前的我也曾以为孩子就要“放养”，这样她才能拥有更多自由的空间做自己想做的事情。但是后来我慢慢地发现，要教育出一个优秀且自觉性高的孩子是一个漫长的过程。孩子在养成自律自觉习惯的前期，就得靠父母的监督。只有父母投入大量时间和精力去教育、约束孩子，才能培养出优秀的孩子。
