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【热点讨论】潍坊青州青少年叛逆期学校如何是好

如果孩子总觉得做某件事情没有异议的,可以让他们学着换位思考。有些孩子看到家长每天打扫卫生的时候,都会跟爸爸妈妈说别打扫了,反正每天都有灰尘,还不如不干呢。家长就要让孩子明白,为什么自己总打扫房间,告诉孩子自己是怎么想的?让孩子学着站在家长的角度去思考问题。这样孩子才能明白拥有整洁的房间,能够使人的心情变得更好,家长也是因为这样的原因坚持打扫房间。刚才讨论了在校园生活,今年中国的教育还有一个比较大的事情,《家庭教育促进法》的颁布,我作为两个孩子的家长,家校共建,家庭和学校更好的配合才能帮助合作成长,三位校长见了很多的家庭和学生,作为新时代的背景下,三位校长给我们的家长提一些建议或者忠告,让我们把孩子培养的更好。

家庭教育不再是可有可无的事情,家长们要在律的框架下承担起家庭教育的主体责任。从此之后,家长们要“依带娃”了。

1.首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。通过聆听谢主席精彩而又朴实的讲座,让我深刻领会到了教育孩子这个大课题,家庭教育的重要性。尤其是对孩子的陪伴和性格上的培养,我觉得做得很不到位。我会将所学到知识应用到实际中,无论在社会充当什么角色,回到自己家庭就得担当起为人父母的责任,必须要教育好自己的子女。我觉得这样家庭教育讲座是我们家长学习教育子女最好的充电之径,希望多多举办。

2.家庭教育通常体现在日常生活的琐碎细节中,父母的一言一行、一举一动,都有可能成为孩子的效仿对象,而何谓“好的家庭教育模式”又经常莫衷一是,难以达成共识。《家庭教育促进》整合了国家、学校、社会等各方面优势资源,为家庭提供支持和协助,帮助父母或其他监护人提升家庭教育能力,努力营造一个充满爱、自由和尊重的成长环境,合力促进未成年人健康成长。此外,对家庭教育实施不当或者家庭教育服务实施不当的情况,亦明确了相应的律责任。

3.两个课程发布与实施,对提升家长育人水平、优化家庭教育生态、促进文明家庭建设起到重要作用,可有效引导家长成为阅读者、学习者、思考者;帮助家长成为素质教育践行者、教育本质追求者,让广大家长理解271教育、支持271教育,帮助家长摆脱功利应试的束缚;引导家长成为孩子生命成长的陪伴者和终生的人生导师,全过程陪伴学生家庭生活、学习和锻炼。

4.“责令接受家庭教育指导令”,是对“督促监护令”、“人身保护令”的有效补充。在具体运用方面,公开可查的案例包括有4月11日,重庆沙坪坝区检察院向家暴爸爸发出的“责令接受家庭教育指导令”、6月22日贵阳碧江区人民检察院向未上课的定监护人发布的“责令接受家庭教育指导令”,以及10月22日江苏清江浦区人民院就审理的抚养关系纠纷案件中,逃避监护职责将孩子随意送与他人的未成年人父母发出“责令接受家庭教育指导决定书”。

5.存在这种极端的家庭教育方式主要原因是父母对孩子期望值太高。在现实和愿望差距较大时,他们无所适从,由此选择了比较极端的方式,酿成悲剧。

我校要求教师根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量。作业难度不得超过国家课程标准要求,做到作业布置少而精,同时请家长不要给孩子过多布置练习题。以免导致学生厌学现象发生,合理安排孩子的课余生活,提倡孩子积极参与阅读、健身、劳动等实践活动,发展兴趣特长。

在家庭教育中,有的父母缺乏与孩子沟通的意识,而有的父母则缺乏与孩子沟通的能力,尤其是面对越来越早熟、自立、有个性的孩子,很多父母存在着教育意识和教育能力不足的问题。北京师范大学发布的《全国家庭教育状况调查报告(2018)》中,很多孩子反映自己的家长“从不或几乎不与自己进行沟通”、“没有教自己做人的道理、安全知识、律常识”、“经常做出不良行为示范”,等等。

大家好!我是__的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸,也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视,让我们每一位家长身上多了一份责任,学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血,更让我们家长感动。所以,作为家长,我理解、支持老师的工作,也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,还存在着不少疏漏。下面,我就初浅地谈一下自己的感受,与各位家长共勉。

今年家庭教育指导师怎么报考及考什么内容,进行专业的家庭教育指导师培训,对开展家庭教育指导,避免家庭教育指导走偏,有现实意义。这要求家庭教育指导师培训,设计科学的课程体系,保障培训质量,而不能是“混证书”,更不能在家庭教育指导师培训中,传播错误的迎合家长功利诉求的理念。此前媒体就曾报道,一些所谓的家庭教育指导,就是给家长“打鸡血”。对此,监管部门对家庭教育指导师的培训,有必要出台明确的规范。《家庭教育促进》规定,家庭教育指导机构对辖区内社区家长学校、学校家长学校及其他家庭教育指导服务站点进行指导,同时开展家庭教育研究、服务人员队伍建设和培训、公共服务产品研发。

(责任编辑:王毅 CN096)