1.发挥家庭教育的独特优势习近平总书记强调，家庭教育的核心是品德教育。美国哈佛大学着名学者霍华德·加德纳教授认为，环境影响着儿童真善美观念的发展，其中学校教育容易培养“真”，家庭教育容易培养“善”，而同伴和媒体容易培养“美”。学会做人，这是家庭教育的首要任务，也是家庭教育最根本、最有效的职能。家庭生活及其向社会生活的延伸，为儿童的道德成长提供了最丰厚的土壤。优质的学校教育＋良好的家庭教育＋科学的家校合作＝成功教育。“双减”正是给我们提供了一个良好的契机，积极构建家庭教育和学校教育的“命运共同体”，推动社会、学校、家庭和学生树立正确的教育观、成才观，切实减轻学生学业负担，家校合力共促学生全面、健康发展。
其实家长补课还是因为应试教育的原因，并不是家长都想让自己的孩子补课，谁都想让自己的孩子拥有一个快乐的童年？
1.幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。
2.而因为厌学的孩子往往具有较大的任性和惰性，小的时候反应没有这么明显，到了初高中阶段，表现强烈，就开始和家长抵制，这是孩子厌学的核心所在。
3.初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环。那么初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢?
4.“望子成龙，望女成凤”是很多家长的心愿，他们希望自己的孩子可以变得很优秀，将来的成就最起码要在自己之上，这样才能让家族一代代更好的传承下去，可是有些家长总喜欢拿自己的孩子和别人进行比较，原因主要有2个。
5.很多人可能会好奇，难道这家长天天都在打骂孩子吗？这孩子未免也太调皮了，但实际上并非如此，出现这些声音的原因，基本都是家长在辅导孩子做作业。
当孩子出现厌学时，家长一定要特别关注并及时采取一些措施，避免孩子一直处于这种厌学的状态之中。除了家长的积极干预，学校和教师也应该积极配合，帮助孩子尽早走出这种消极情绪。如果上述的一些措施对孩子的厌学情绪的转变并没有什么帮助的话，特训教育学校也不失为一种选择，可以纳入家长的考虑之中。总而言之，家长要重视对孩子的关注，不要给予孩子过多的压力。
98%的家庭教育问题都是可以解决的，只不过很多家长在孩子刚出问题的时候盲目的使用错误的方，往往导致孩子不愿意沟通，叛逆，厌学，拖拉，逃课，离家出走等等情况出现，甚至越来越糟！
在很多家长眼中，玩游戏就是不务正业，这个观点是有失偏颇的，因为孩子的天性就是爱玩，一味的打压孩子的天性，未必能取得好的成果，甚至会影响孩子的身心健康，产生叛逆厌学的情绪。
