陪伴是最好的教育，是家长对孩子最深沉的爱。希望广大家长不仅要做孩子生活上的陪伴者，更要做精神上的陪伴者，用对生活的饱满热情去影响孩子，用正确的世界观、价值观、人生观去引导孩子，用对美好生活的向往去鼓舞孩子，用善于发现的眼光去激励孩子。通过高质量陪伴参与孩子生命成长的过程，营造温馨和谐的家庭环境。让孩子在潜移默化、耳濡目染中传承优良家风、养成良好品德。言传身教帮助孩子从小立下志向、热爱生活、懂得感恩，养成好思想、好品行、好习惯。家长更要注重培养孩子健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质，引导孩子认识自我、尊重生命、学会交往以及做好人生规划，增强调控心理、情绪调适、应对挫折、适应环境的能力。而当处于家庭这样轻松地氛围，对孩子的自觉性和自律是一种极大考验，绝大多数孩子容易摇摆不定，在没有管理的情况下会做出与先前养成的好习惯完全相反的行为。
我是张园祎，来自西交利物浦大学，目前大二。对我来说，学习ACCA证书的目的是丰富财经知识，加深商业理解，并丰富自己的专业技能，未将来的发展奠基。
谈到大学学习，陈佳敏认为自律是最不可或缺的，她一直把“自律即自由”作为自己的座右铭。每个人或多或少都有偷懒拖延的念头，重要的是能否克服。制定时间表，提前准备短中长期的计划等都是自律的方。除了自律，在大学学习另一个重要的能力就是自主学习，她认为大学高等教育的最终目的并不只是获取课本知识这么简单，而是为了掌握学习的技巧，提升学习的能力，并培养学生一种终身学习的意识。
通过企业班级群及时提前发布课程进度信息、学习目标和学习内容等。通过钉钉群的“班级作业”、“班级优化大师”APP等方，引导学生有目的、有计划、有具体任务、有方指导的“预习”，培养学生学习的自主性、自觉性、主体性。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的.效果。小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。
1、各个班级结合考试情况召开了各种形式的主题班会分析考试、鼓舞士气，激发学生的学习热情，目的就是要营造积极向上的氛围。我们8班主要举办了期中考试学生代表经验交流会。多名同学交流经验，期中桂德峰、超同学获得一等奖，赵梦露、朱洲、邹婉青、李雨花同学获得二等奖。
