由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设法改变孩子的看法，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。这两年出现学习障碍的孩子越来越多，主要集中在初一，初三，高一，高三，小的已经已经下探到小学二年级，主要表现在厌学，拒绝沟通，拒绝社交，在家里不出门，脾气暴躁，这些表面现象背后的原因到底是什么？
我们为孩子的教育而焦虑，是因为我们想给孩子的人生铺路，开创一条畅通无阻的道路，可以让孩子顺利前行，最好不要经历失望和失败。
不少党员表示，学习“七一”重要讲话精神后深受鼓舞、倍感振奋，同时也强烈地认识到了党建和生产经营工作融合的重要性，感受到了自己肩负的使命和责任。
首先，要帮助孩子树立正确的人生观，让孩子知道学习是普通家庭的孩子唯一一次公平竞争的机会，机不可失时不再来，失去了这次机会，想要跟权贵人家的孩子拼，想要过上好生活，要付出比学习更苦十倍百倍的努力，还不一定能成功。要让孩子知道学习是为了自己将来拥有更多的选择权，而不是为了父母而学习，只有孩子自己认识到了学习的重要性才有效果。
他们还认为教育是为了让孩子们对未来的工作和生活能做好充分的准备。学校应该是传授生活意义的地方，是孩子们学习他们各自所需要的知识的地方（不是人人都需要成为研究型的科学家），是他们能够学习群居生活技能的地方。帮助孩子们从小开始自我定位，培养处处能考虑到他人感受的强烈敏感度，理解照顾他人的重要性。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲
