了解过专业的情况后再结合自身情况分析，自己是不是能适应专业的学习压力，专业的学习课程对自己来说有没有难度，毕业后工作是否满意等等。千万不要一时脑袋发热报考了专业，最后不喜欢或跟不上学习进度毕不了业就麻烦了。在小学和初中的时候，因为孩子年纪的受限。他们在学校学习的知识大部分都比较简单易懂，没有什么特别需要智力的方面，只要孩子学习态度端正、跟着老师的学步伐，那基本成绩也都不会差，也不会出现跟不上学习进度的情况。
2018年9月10日，在全国教育大会上，从“四个第一”的高度对家庭教育做了深刻论述，指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”总书记的讲话高度概括了家庭教育的重要性，对新时代家庭教育建设具有重要的指导意义。
1.学习科学家庭教育方，提高自身家庭教育能力，对家庭教育指导的需求是日趋增加。所以通过对3-6岁幼儿父母家庭教育素养研究，对提高3-6岁幼儿父母家庭教育素养提出建议。推动幼儿父母树立科学教育观念会借助媒体力量宣传科学教育观现今影响幼儿父母教育观念的主流力量是媒体。“媒体”是一把“双刃剑”。
2.也就是说，作为孩子成长阶段的启蒙教育，家庭教育是一个基础性的教育部分。一般情况下，老师不会把这样的教育部分落到孩子自身身上。除了少数情况，老师相形会有一定的主动权去指导孩子家庭教育过程中出现的问题。所以，如果老师认为孩子有必要家庭教育，一定会尽早主动的带孩子家长参与家庭教育，以使家长成为孩子家庭教育的第一责任人，有利于帮助孩子成长。首先，孩子在成长阶段需要家庭教育的帮助。随着孩子的年龄增长，每个阶总强及段需要的家庭教育方式也会发生变化。大一些的孩子通石流可能需要自己主动的学会独立。
3.未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力；应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。
4.公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依履行监护职责的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。
5.以亲子教育为学习起点，进入家庭教育服务领域，将亲子整理、思维锻炼融合在家庭教育中，以身作则，更好的培养自己的孩子同时也可以将教育作为自己未来的职业发展方向。
最后，苏州大学实验学校学生部主任兼心理健康教育中心主任、苏州大学兼职硕士生导师、苏大“国培班”专家库成员、IOC（中国）家庭教育讲师&指导师、苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”、网上家长学校“林老师”讲师团成员、苏州市中小学家庭教育指导师李岚老师分享了一场以“演绎家庭故事，话说成长心语”为主题的讲座。李老师以青春期的孩子为对象，通过校园心理剧的创作历程分享与剧集展示告诉我们家庭教育是如何发挥作用并帮助孩子解决问题的。
学习是辛苦的，哪有躺平舒服。但我们不都是对孩子有极大期望吗？要协助和引导孩子实现期望，不该学习吗？学习从听简短的家庭教育音频、阅读单篇家庭教育文章开始，结合自己的思考，就会找到教育孩子的好方。
没有经过家长教育，我们成人不成熟，天天用自己想当然的办教育孩子,就会出现“孩子不好做，家长不好当”的局面目前，我们绝大多数家长都是“自然型”父母，而非经过预前培训的“教练型”家长，因此家庭教育的效果可想而知。
