我是一（三）班的班主任老师，可能有些家长还是第一次见面。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！许多人在吃够生活的苦之后，才会发现，原来学习是我们这一生中最容易的事情。徐孟南用了十年的时间，无数的汗水和日夜，才明白了学习的重要性。但是，庆幸的是，学习什么时候开始都不晚，只要开始，就是在变好的路上。
教育有自己的历史继承性，我们教育下一代会保存和传递以往经典文化。比如我国中小学都会学习唐诗宋词，这是从唐宋就流传下来的。无论历史怎么发展，我们都会从中继承相应的教育内容或者方。这就体现了继承性。而教育也受社会发展的制约，与社会的关系体现在四个方面，分别是生产力、治经济制度、人口以及文化。社会生产力的发展水平会在到一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模，社会治经济制度决定着教育的性质，教育的领导权和受教育者的权利，文化影响着教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。
凡是与现实不匹配的，并且经不住事实检验的知识，我们都认为是假知识。我们的学习的目的是了解智慧，并不是蒙蔽我们的双眼。
我们今天来阅读，不是进去寻找错别字的，而是在这里面寻找对生活对价值有意义的东西，这才是我们学习一本书的目的。
C.“促进学是教的唯一的、固有的目的。…学是教的成就的唯一可行的测量标准。…只有当教本身能有效地操纵制约着学习的那些心理学变量时，教才会有效。”
其次，孩子需要准确把握学习的目的和重要性。如果找不到必要的学习理由，就会感到厌倦和虚无。同时，想要长期坚持高效的学习，自信心也极为重要。对待学习结果要充满信心，这样才能获得对成功的期待感。
