十堰丹江口叛逆青少年训练营学校

我为什么要学习，我觉得可能是为了我的家。初中的时候就很不懂事儿，干过很多让父母生气的事情，三年后卡着分数进了二中，然后自己一人在学校，慢慢想明白，就明白了家的重要性。所以说，要想改变现在孩子对家务活的态度和现状，我们得先和孩子明确好为什么要做家务，告诉孩子，妈妈理解你学习很辛苦，但是，做家务并不需要消耗太多的时间。另外呢，我们可以先让孩子挑选他愿意完成的家务，在孩子完成的过程当中，不断的给予肯定，让孩子知道他参与家务活，对于这个家庭的意义和重要性。

相关律界人士介绍，在立前，父母对家庭教育的认知存在误区和盲区，对于“家庭教育教什么、如何教”的问题知之甚少，无章可循，导致父母对孩子的教育最终落实在教育经费的投入和课外技能爱好的培养上，家庭教育的职能作用越来越出现偏差而削弱。

1.家长在指导孩子学习时，一定要根据孩子的特点等进行“引导式”的家庭教育，家长要有信心，有耐心，有恒心；在尊重孩子的基础上学会等待，留给孩子足够大、足够多的成长和发展空间，静静的期待孩子得更大的发展！

2.认真贯彻落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》和《xxx维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》，结合《自治区教育系统20xx年家庭教育工作要点》，切实提高我园家庭教育工作的质量。以服务广大儿童和家长为根本出发点，以构建和谐家庭、促进广大未成年人健康成长、全面发展为目标，充分发挥幼儿园在家庭教育中的重要作用，促进幼儿健康成长和全面发展。

3.《促进》第二条明确了家庭教育的定义和功能：“本所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”

4.家庭是孩子世界观、人生观、价值观形成的重要场所。对孩子而言,家庭教育是人生教育的第一课堂。家庭教育在孩子成长的不同阶段都发挥着重要作用。

5.家庭教育已变成一个世界关注的课题，据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方教育孩子，多数父母存在不同程度的养育焦虑，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突等。

但是，目前家庭教育指导师未列入《国家职业分类大典》和《国家职业资格目录》。市面上培训机构开展的家庭教育指导师培训属于专业（职业）技能方面的培训，不属于执业资格类、技能评价类培训。培训机构为学员颁发的是培训证书，并非上岗证书、职业（执业）资格类证书或职业技能等级证书。

随后，蒋主任深入浅出地为老师们解读了《家庭教育促进》的几个亮点：一、家庭教育正式从“家事”上升为“国事”，弘扬了中华民族重视家庭教育的优良传统；二、“双减”策融进《家庭教育促进》，家庭教育从学校教育的附庸地位中独立出来；三、以律规的形式明确了父母及其他监护人的主体责任；四、国家促进支持，社会力量协同，促进家庭教育成为各级府和社会组织的律责任。

南京师范大学教科院教授、南师大儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞表示，暑托班只是家庭教育的补充，不能代替家庭教育。“只要有人看管孩子，孩子们都应该在家度过，并学会个性化的成长。”