绍兴上虞青少年叛逆学校内幕

在学生学习的过程中，学习态度有非常重要的作用，这样学生接受知识的效率才会更高，所以家长在培养学生的过程中首先就要端正学生的学习态度，这样学生才能意识到学习的重要性，更好的接受老师教授的知识点。3.锻炼学生思维发散性在培养学生的过程中，老师不仅要传授给学生知识，同时也要锻炼学生的思维发散性，从而提高学生的反思能力，当学生有了反思的习惯后，在以后的学习中便可以通过自我反思，从而巩固学习过的知识。老师在设计目标时，也要向学生明确学习能力的重要性，从而鼓励学生通过自己的能力获取新知识，这样不仅可以吸收到教材中的精华，同时在老师对课外资源进行引进时，学生也可以获得新的内容。

“此外，学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因。”朱老师说，随着孩子年龄的增长，他们开始关心的问题是：我为什么学习？我将来要成为什么样的人？而一些家长与孩子缺少心灵上的沟通，不能为孩子从理论上回答这些问题，实际生活中也无为孩子提供一个参照，只是一味地让孩子学习，并给孩子提供过于富足的物质条件。孩子除了学习，其他的都不用担心，当然也就没有通过学习改变现状的愿望。于是，学习的动力也就逐渐消失了。

10.不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观人生观价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

所谓作品化课程，是指以学习成果可视化为目的，选择、组织课程内容，由学生独立或以小组形式完成作品为主要学习方式的课程模式。作品化课程的核心理念是“让学习有效发生”，具体主张包括:教师以学习者为中心，利用信息化平台，围绕教、学、测、评进行线上课程设计，学习成果以作品的形式呈现，学习效果围绕作品来展开评价。作品化课程尽可能让学生参与教学活动，让学生成为“学”的主体，激发学生学习的兴趣和热情。作品化课程旨在树立教师的教学新理念，培养学生学习的新习惯，建立“让学习有效发生”的教学新生态。

学校以项目组的方式组织教师编写了“两通、三融、全纳”的校本课程体系，致力于让一切成为学习的资源，让最新的科学与技术进入课堂和教学，从而实现“为未知而学，为未来而教”的课程目的。

学员要了解自身的情况，知道自己的弱点在何处，这样才能有针对性的取长补短，因为每个老师平台的侧重点不一样，根据老师平台的长处来弥补自身的短处，这样对于学员来说，能够起到事半功倍的效果，同时也可以让学员的学习目的性更强些。