“双减”之下，做一名智慧型家长十分重要，家庭教育需要科学方法。讲座活动结束后，学校利用微信群及时把讲座的课件及视频发送给家长，让更多的家长学会科学的教育和管理自己的孩子，充分发挥家庭教育的作用，家校共育，共同托起明天的太阳和希望。未来，学校将持续加大家校合作力度，使学校和家庭教育形成合力、相得益彰，能够“办好一所学校”“造福一方百姓”，共同促进学生的成长与发展。
通过家访，老师们了解到不少家长平时工作忙，很少有时间去关注自己孩子在学校里的表现，家长们也有了与老师深入交流的机会。
学校课程既可要完成国家课程任务，夯实基础，也要根据学校和地方实际，特色发展，又要为孩子的个性发展和特殊发展创造条件。
7.目前学校的教学模式是工业革命时代的产物，讲究标准化、统一化，还讲究淘汰和选优。而现在世界已经进入到数字化时代。生产力的第三次革命，必然带动生产关系的深刻改变。学校的教育只不过是孩子走向成人和就业道路上的一种培训。就业才是一个人最重要的事情。而学校里根本不教给学生这些生存或创业的知识和技能。家长作为孩子的第一任创业导师和顾问，不要寄希望于传统教育会把这些亟需的能力教给孩子们。因为学校的老师们也不会创业，大多数只是寻求体制内的工作稳定。我不是批评学校的老师。而是提醒家长，让孩子掌握一技之长，在任何情况下都可以吃饭的本领。没有经济上的独立和自由，难道你想让你的孩子跟我们这一代人一样活得这么累吗？
其次，家委会“劫”走了孩子公平竞争的权利。由于学校对老师的管理失位，部分家委会成员的孩子成为有特权的“优越者”，任何名额有限的活动都会优先考虑家委会成员的孩子，这无疑给其他孩子带来心灵上的打击。有些家长利用家委会为自己的孩子谋取福利，以求得老师对孩子的格外照顾，如此做更是让家委会与建立的“为了孩子们的共同发展”初衷南辕北辙。学校本是教书育人、培养学生健全人格之地，但一些家委会已然将不正之风带入教室。
很多家长有时候在听到孩子说学校的事情的时候，可能会有一些误会。比如说认为学校老师处理问题的方式不对。就直接和孩子说“你这老师偏心······”
