举个例子，面对一、二年级放学后没有书面家庭作业情况，基本上会分为两类孩子，一类回家后会保持10-30分钟阅读、练字习惯，不管是先做自己喜欢的事、还是后学习，他们都可以将自己的时间目标规划得井井有条，有一类孩子放学回家不是玩玩具、看电视就是玩手机，然后玩着玩着就没有时间观，家长提醒不管用、催促被厌恶。有阅读习惯的孩子，知识量丰富，理解能力强，即使一年级成绩不是很好，也有逆袭的潜力，是潜在的学霸。一旦他们的学习跟上来，都是语数外全面发展的学霸。拿一点说吧，理解能力强，知识量丰富，为语文作文打下基础，年级越高作文所占的比例越大，对总成绩影响越大。当然了，理解能力强，对理解各科知识都有帮助。
会议伊始，徐主任结合当前毕业生的质量及自身多年的教育教学管理经验，从输入性学习的准备、教师资格证考试的重要性及备考策略、毕业论文的写作及规范要求等方面向同学们进行了全面而详细的介绍。他强调，凡事预则立，不预则废。要求同学们首先要充分认识实习的重要性，通过本次实习，在实践中学习，在社会中成长。同时，不断强化对于舞蹈创编、儿歌弹唱、幼儿故事等学前教育专业必备技能的准备和练习，并在实践中不断精进。此外，他还向同学们介绍了毕业论文的写作及规范要求。
适宜的情境可以充分激发学习者的学习动机，成为思维发展的依托。马扎诺在其提出的人类行为模式图中指出：自我系统是人类学习的“总开关”，个体在面对新任务时，首先由自我系统对任务进行重要性、自我效能感以及情感反应检查并形成总体动机，从而决定是否接受新任务，只有通过了自我系统这一“总开关”，个体才会调动自身的元认知系统和认知系统来加工处理相关信息。因此，创设的适宜情境正是影响学习者进行自我系统预判的重要依据。
还要注重劳逸结合的重要性，不要让自己疲劳学习，疲劳学习，学习效果并不高效，也会影响自己的学习进度，要保证充沛的精神，晚上保持优秀的睡眠，这样才能在白天学习时，有更充沛的精神学习。
《方案》强调，各级各部门要充分认识学习宣传安全生产十五条措施的重要性和必要性，将学习贯彻安全生产十五条措施和学习贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述相结合，和学习贯彻新《安全生产》相结合，和推进安全生产重点工作相结合，认真抓好安全生产十五条措施学习宣传工作的组织协调和推动落实。
我们在教室通过PPT以及老师的讲解，学到了很多在生活中常见常用的材料，了解了其许多特性以及一些平常从未学习到的知识。同时在材料实验室，超近距离真实感受了触摸了许多材料，包括一些马赛克，石材，金属，玻璃等等。从全方位了解了材料对于建造，建构的重要性。
