家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮。作为父母,言教不如身教,身教不如境教。要从自我做起,抓住孩子第一任教师的头衔。青少年时期是孩子们习惯养成的关键时期。这时候,您可以结合孩子的性格及身心发展特点,通过合理规划学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,培养孩子的阅读习惯,勤劳的习惯,劳动的习惯,提高生活自理能力和独立生活能力,养成吃苦耐劳的优秀品格。这些习惯与品德的养成,将有助于促进孩子的全面发展,塑造健全的人格。用心浇灌,参天大树指日可待。学校以“七种基本习惯”、“六种健康性格”、“十种阳光心态”为抓手培养学生。学校每周进行主题升旗仪式、主题班会、每月的主题黑板报教育学生学会感恩、有责任有担当,增强班级凝聚力,形成积极向上的班风学风。每年的运动会、红歌比赛、元旦晚会、14岁青春礼、消防演练,观看励志电影、听老兵讲述红色故事……丰富多彩的德育活动培养学生良好的道德品质,锻炼学生坚强的意志,养成良好的行为习惯。
家庭教育中父母的教育方式太重要了,要想让我们的孩子比我们优秀,拥有一个好的未来,我们要学习运用正确的教育方式。
人才的稀缺,加上国家连续出台与家庭教育相关的律和策的鼓励,家庭教育指导师已然成为未来几十年的金职业之一,家庭教育指导师的含金量也会日益增长。
幼儿家庭教育心得中是这么认为的,孩子是祖国的明天,是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任,更是家长的责任。孩子的教育问题是家长最关心的问题,那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得。
家庭教育的第一个特点是潜移默化,家庭教育是环境熏陶的教育,是在良好的家庭生活环境中潜移默化对孩子产生影响的教育;家庭教育的第二个特点是生活教育,家庭教育是在生活当中进行的教育,脱离了家庭生活,家庭教育就成了无源之水,无本之木;家庭教育的第三个特点是相机而教,家庭教育不仅是在家庭生活中实施,而且是在家庭生活中唤醒孩子成长意识的时候给予的相机引导。在这里,家庭教育绝不是刻意的说教。
高兆华:学校、家庭、社会构成儿童成长的整体环境。其中,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,这两个“第一”的能力和水平如何,直接决定孩子未来的发展状况。家庭教育促进第二、三、四章对家庭责任、国家支持和社会协同三个主体部分做了充分解释和职责说明,这些都体现出家庭教育促进为家长赋能的核心目的。