生活中，孩子放学回到家，看到妈妈在打麻将、看电视等等，有很多的噪音，孩子没有一个良好的学习氛围，也就不想学习了，开始玩手机、听音乐等等，玩得非常开心，一点也不想要学习了，慢慢地孩子就对学习没有兴趣了，所以，父母应该营造一个安静的学习环境。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，因为二年
我认为最重要的是要有目的性，当初我决定要跳槽后，基本上能抽的空闲时间都抽出来了，地铁上刷MJ的视频，回去以后打开Leetcode刷题，每天制定学习的时长，时间不到不能进行娱乐活动。然后只玩休闲类益智类游戏，保证不会在游戏上花掉太多时间。像现在的话，我虽然已经没有跳槽的目的性，不过最近*OSinternalspart3译本已经出来了，我也购入了一本，当前目标就是先读完这本书。虽然里面有很多陌生的概念，也磕磕绊绊的看了一百余页。所以对我而言，目的性是我学习的最大动力。
“少年强则国家强”，孩子的教育决定了祖国未来的发展，各种策的变化也都说明了书的重要性。让孩子学习书，不管是让他们沾上些“墨香”，培养一些文化气质；还是在考试的时候能提高卷面分；又或者是能培养孩子良好的学习习惯，这都是许多家长的期望。很多家长会在课后时间给孩子报书培训班，随着孩子们对书培训的需求，书练字市场的竞争日趋激烈，大象智教小编提醒各位家长，选书培训机构需要注意以下几点。
在初学者阶段，要明确自己学习日语的目的。不管是因为高考、留学、或者是单纯的兴趣等等，带着目的去学习才会产生源源不断的动力。特别是初学者，接受新事物是需要一个阶段的，很容易放弃，因此明确目的带着初心进行学习就显得更为重要了。也可以留言自己学日语的目的，帮你规划一下~~
初三：此阶段的学生总体上学习认真态度端正，其中一方面的原因是升学的压力增大，很多学生认识到学习的重要性，也明确了自己未来的目标；一方面，学生掌握了适合自己的学习方；另一方面，经过初一初二时期的学习生活，许多初三学生受到各科教师的教育熏陶和家校两方面的青春期心理疏导教育也逐渐端正学习态度。虽然初三阶段仍有许多学生仍保留着初二时期叛逆的性格和幼稚的心理，但整体来看本阶段学生学习态度好于初二时期。
这四个内容当中，学习内容和优势是可改变的，目的和激情是不可改变的，怎么通过利用自己优势或增加自己的优势来提高学习效率或效果，是需要考虑的，如：知识的输入还不足，导致学习中遇到的问题害怕解决不了，就需要增加知识输入，还增强自己的优势等等。
