当然，阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。早期阅读主要是亲子阅读，让孩子养成阅读好习惯，爱上阅读是亲子阅读的最大价值。糟糕的阅读方式当孩子排斥阅读，好的亲子阅读让孩子爱上阅读！初中时，如果学习能力不行，即便成绩还不错，等去了高中成绩也会下降。所以，小学阶段成绩有很大的欺骗性，家长不能只看孩子的成绩和排名。重要点要放在孩子的学习习惯养成和思考的能力获取上。
现代教育并不是一成不变的，学习需要不断的进行探索，不然的话我国教育就会不断的落后，那么国际的综合国力也是会落后于其他国家的。
1.普通班的第一会得到老师几乎所有的关注，在普通班，几乎是所有科目老师在手把手，很耐心的，不论什么时候都会回答你学习上的问题，你和老师关系好了，为了你能不落后重点班的学生，老师甚至会明里暗里的给你开小灶。总之就是一句话，在普通班当第一，等于你一个人得到了接近一个班所有的教育资源。
2.八．在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。
3.你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。（倪立军）你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！（倪立军）你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。（倪立军）你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。（倪立军）你做作业认真的优点是值得大家学习的。（倪立军）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（倪立军）勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。（倪立军）你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。（倪立军）你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。（倪立军）
4.?????????陈春花教授说过，“能力因需求而产生，需求有多大能力就会产生多大”。2020年11月，我担任了数学备课组组长，我深知这既是机遇又是挑战；身为备课组长，要担起肩上的责任，把握好整个初中数学的教学进度与质量，基于学生学习实际，聚焦存在问题，设计紧紧围绕以学生为中心和思维方式训练为主攻方向的大单元整体学程，克服立意低、碎片化、假探究的问题，其次，带领老师落实好每次的教研会商，六轮磨课，不断打磨课堂。
5.儿子上了重点高中后，问题来了。因为小查理本来就从没认真学习过，基础太薄弱。而重点高中几乎都是从各个学校的尖子里面拔出来的尖子。所以老师上课进度很快，小查理根本就跟不上趟。而大家是不会停下来等他的，他又本来是不刻苦的人。所以他越来越跟不上，到最后，勉强考上了一个普通的本科。
加强教育培训，提高能力水平。要做好员工管理，抓好业务培训，改变持证率、微课学习落后状况，适应新的网点分类要求对网点负责人进行考核，年轻员工要进行多岗位历练培养，更好地成长。
网课期间，作为老师，我们能看到的仅仅是眼前小小的屏幕，孩子们在镜头那边时而坐姿懒散，时而走神发呆，时而答非所问，让作为老师的我们心急如焚。一遍遍的提醒纠正又会扰乱正常的课堂秩序，影响教学进度，不利于孩子们更好地吸取知识。而家长们受疫情影响，大部分都留在家里，虽然对孩子的学习也很关注，但往往有劲没处使，对网课的情况不甚了解。
至于其他年级的学生和家长也不要太过担心，肯定要优先安排学习任务比较重的学生，对于很多学生而言，寒窗苦读只为金榜题名，最后的时刻冲刺，在即将面临中高考的时期，努力复习结束一段时间的学习生涯，以最好的状态去面对，我们也要互相理解。
